《数字时代的学与教——给教师的建议40讲》读后感 ——黄燕 常言道，活到老，学到老。作为教师，只有不断地阅读，才能有更多的创意灵感和与时俱进的教...

在当今教育信息化的时代，基于麻吉星探索结合科技应用构建教学模式，并逐步搭建校本模式，为教学带来了新的机遇与挑战。 麻吉星作为一种...

共读王绪溢博士的《数字时代的学与教》的29-30讲,我了解到信息技术与教育教学深度融合的未来之路。上好信息融合课的三点关键，第一要改变理念，从教...

王绪溢博士的《数字时代的学与教》26-28讲这一板块是关于教学模式的探讨，包括建构有自己风格的教学模式、结合科技应用的教学模式以及校本教学模式。...

关于本节课的教学，首次上课，前期并未磨课，是想要检验一下原生态的所有呈现，从中反映出更多问题。才好后续调整。而本节课下来，主要问题有： ...

在本次利用麻吉星教学系统讲授“澳大利亚”这一地理课程的过程中，我获得了不少宝贵的经验，同时也意识到了一些需要改进和优化的地方。 不足之处 ...

在当今数字化时代，利用麻吉星上好信息融合课成为教师们探索的重要课题。麻吉星作为一种创新的教学工具，为教师提供了丰富的教学资源和互动方式，能...

在当今数字化时代，麻吉星作为一种创新的教学工具，为教师提供了丰富的教学资源和互动方式，能够有效提升教学效果。同时，要上好信息融合课，需要把握三个...

在当今教育信息化的时代，麻吉星作为一种创新的教学工具，为课堂教学带来了全新的变革。其中，麻吉星所产生的数据在课堂上的应用更是具有重要意义...

《数字时代的学与教》学习笔记4 共读王绪溢博士的《数字时代的学与教》的21-25讲,我对数据有了新的认识，这一模块的核心是数据决策。信息技术教学...