1.反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。 2.欣赏《礼记》中严密的论述辩证思维，深刻的思想。 《虽有佳肴》 选自《学记》。文中的“教...

教学目标 1.反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语与句式。 2.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩 《北冥有鱼》是庄子哲学思想开宗...

教学目标 1.结合注释通读全文，在理解大意的基础上有感情的朗读并背诵。 词类活用： a.方位名词作状语：从小丘西行百二十步，潭西南而望(向……)...

教学目标 1.领会文中所写黄河精神的内涵，激发热爱黄河，热爱中华民族的情感。 2.感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所想...

教学目标 1.借助注释和工具书读懂课文大意并积累文中的文言常用词语，反复诵读后背诵。 古今异义： a.妻子，妻子和儿子。绝境，与世隔绝的地方。鲜...

教学目标 1.通过画结构图的方式重现推理过程，体现思维的严谨、实证的充分。 2.比较分析两篇短文的说明内容和推理过程，领会说明要旨。 3.学习作...

教学目标 1.欣赏文中景物描写，感受格拉丹东和雪域高原雄伟瑰丽的特点。 文中哪些词语让人感觉“宏大”，哪些词语能感受到各拉丹东因为大而“压抑”的...

教学目标 1.整体感知课文，能通过关键词句筛选重要信息并概括要点 1-3：物候和物候学的概念 4-5：物候对农业的重要性 6-l0:物候现象来临...

教学目标 1.通过多种朗读方式理解各章内容，把握情感脉络的变化 解析：全诗分为5个部分：第一部分，写诗人离开延安后再次踏上故土时的激动，见到亲人...

教学目标 1.理解小说与儿童视角叙述故事的妙处 a.情节： 随母归省☞钓虾放牛☞行前波折☞夏夜行船☞船头看戏☞月夜归航☞途中偷豆☞六一送豆 b....