麻吉星精英教师培育计划 - 专题

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《纳米技术就在我们身边》反思
预期在第二课时要达到的学习目标如下： 1学生在第一课时中有关第3.4段的问题（针对内容和针对写法）能解决，一是利用联系上下文，二是查资料。完成课...

心之旅_a5c8 0 0
试卷讲评课的实践探索
传统的数学试卷讲评课，教师会根据班级学生的错题情况，选择学生错误较多的题目进行讲评，有经验的教师会适时的穿插一些变式题型供学生巩固练习。但效果往...

0.1 中山黄小海 0 1

带孩子走向真理
福州市鼓楼第一中心小学林汉铭冲突—探究—重新建构带着真理走向学生？带着学生走向真理？走向深度学习的说理课堂。 —...

0.1 汉说信数 1 2
静悄悄的变革
福州市鼓楼第一中心小学林汉铭也许你不会相信，一场临时性的培训改变了我的教育轨迹，让我有幸与一群志同道合的伙伴们结缘，开启了属于我的信息化教育...

0.3 汉说信数 1 3
聚焦生本，深度学习——《分数的认识》磨课手记
福州市鼓楼第一中心小学林汉铭 “分数”在数与代数领域中扮演着重要的角色。分数所具有的“量”和“率”双重属性，犹如一条细绳将除法、比、小数、百分...

0.1 汉说信数 0 2
丢了1个亿
课堂上学生的生成中往往会出现非常优质的教学资源，如果我们没有一定的理论积累，没有进行深度思考挖掘，只是按照课前自己设计的预定方案简单处理就带过，...

0.6 中山黄小海 0 2
从不知“索问”到“勇于发问”
福州市鼓楼第一中心小学林汉铭 2022版课标在总目标描述中提到“学生能对数学具有好奇心和求知欲，了解数学的价值，欣赏数学美，提高学习兴趣，建立...

0.5 汉说信数 0 5

从不知所“错”到“知错能改”
福州市鼓楼第一中心小学林汉铭犯错可以帮助我们学习，它是人们学习的重要途径之一。通过错误，人可以认识到自己的不足，从而找到改进的方法。但可惜...

0.2 汉说信数 0 6
二次作答中间我们可以做什么？
福州市中山小学黄小海在教学过程中使用同侪教学法，学生先做第一次反馈，当正确率在30%~70%之间时，我们会要求学生开展小组交流，交流过后进行...

0.3 中山黄小海 0 2
知识的发现与应用
本周教学六年级《分数乘分数》这节课，这节课的教学内容是在学生学习完《整数乘分数》的基础上，对于上节课的内容“求一个数的几分之几是多少的问题可以用...

0.1 中山黄小海 0 1