看看自己离内心组成“森林”的境界还有多“深”？

我的读书经历最早可以追溯到小学。

从爸爸特地买的《蓝猫淘气三千问》系列图书，到妈妈每周固定去图书馆帮我借的马小跳系列书籍，再到小学毕业后被妈妈怂恿开始阅读的《飘》，我一直对文字、对书籍存在一种依恋和喜爱，犹如是自己的一位老朋友，不联系时会惦记，联系上了之后话匣子就关不上。

回顾自己的读书经历（可见文章：回忆我的读书经历|阅读是女人最优雅的老去方式），我想，读书之于我，不只是消磨时光这么个目的，到现在这么些年，已经成了丰富精神世界、扩充知识面、提高自我技能的重要工具了。

而在《深阅读》这本书里，作者斋藤孝给出了更多阅读的必要性。

人类的思想像流淌在地层深处的纯水，而我们平日面对的各种麻烦，则是河流表层的浊水。浊水喝着很苦，但只要向下深潜，就能找到清流。关键在于，我们首先得知道底下存在清流，然后还须具备“深潜力”。

读书，就能教会我们掌握这种“深潜力”。

能看清事物的本质、沉得住气、有准确的判断力，这些技能最快的获得方式就是读书。

当然，读书不止这些好处，在《深阅读》这本书里，斋藤孝还提供了5个习惯及增强读书力的技法，以帮助我们在信息爆炸的时代里更好地阅读。

斋藤孝，日本知名的教育学家，现为日本顶尖大学明治大学的文学部教授，主要著作有《学会学习》、《提问力》、《规划力》等。

在信息繁杂、瞬息万变的时代里，人们的压力不断增大，应对的事情越来越多。在斋藤孝看来，能否妥善应对压力，是由够不够聪明决定的。这里所说的“聪明”，当然不是指学习成绩好，而是指能够迅速抓住事物本质，确定优先顺序，配合自身能力做出判断，妥善选择如何行动的能力。

简单来说，能够迅速地作出正确的判断，是聪明人的共同点。事实上，很多时候，我们的失败和沮丧并非因为能力不足，而是由判断失误造成的。

种种的失误遍布我们的人生抉择中，小到在日常工作中，可能仅仅是因为我们少说了一句话，或者是少做了一件事，结果就带来了无穷的麻烦，甚至严重的后果。“都怪我当时没有选择……”可能很多人会这么埋怨自己，因此，反过来看，只要判断力得到足够的锻炼，我们就能顺利地摆脱这些烦恼和压力。若将这一能力比作“刀”，则只需每天不断打磨，使之随时可用，而能够充当“磨刀石”的，便是读书。

除了以上，读书最直接的重要性在于，它能让我们经历1000种人生。我们可以通过阅读人物传记或大家随记，理解他们的所思所想，了解他们的人生经历，体会他们面对人生困境时的选择。这些都能给我们以人生的启迪，让我们看得更远，看得更广。

怎么开始正确的阅读？一是选好书，二是掌握对的方法。

作者斋藤孝认为，书分为“好书”和“坏书”，他个人一般向别人推荐的“好书”会有这么两个简单的评价标准：一是易读，二是有内涵。也就是说，一本书里发人深省的部分越多，这本书就越有价值。

照这个标准来看，有些被称为古典的书便不见得算得上是好书，尤其是很多书往往在遣词造句上令人费解难懂。

但斋藤孝也没有一棒子打死，他提出，想要阅读古典著作还需要两个窍门。一是暂且放下原书或译本，先从针对其价值或当代意义的解读书籍开始阅读，例如读《红楼梦》之前，我们可以先考虑阅读《刘心武揭秘〈红楼梦〉》，先从按的解读中对原著有个初步了解，提高阅读兴趣后再去阅读原书。第二个窍门则是干脆选择简明易读的白话翻译版本，找好翻译版本，也是能让人轻松接受的。

选好书后，读书也要讲究技巧。斋藤孝在《深阅读》里提供了不少方法。其中我印象最深的的、最有新知的是这么3点：

1、“转换阅读”，将内容融入自身。

作者认为，不只是读书，世界上的所有现象若用“y=f（x）”这一函数式来解读，都会很有趣。其中y是创意，x是素材，f是一个人思考的轴心。

这很值得我们思考。同样的信息，不同认知水平、见识范围和理解程度的人吸收到的深度是不一样的。看到的是他人之事，但如何让信息变成自己身内之事，就需要我们去转换视角，将自己融入其中，将自己的经历和经验与书中内容相结合，又或者是将存量信息和新知融合，甚至于假设自己就是主人公，去感受对方的立场和想法。

这是一种让知识、书本更好地应用在自己实际生活中的办法，也是让知识能更好地深耕于头脑中的重要途径。

2、建议“自问自思”

我觉得这点是和“不动笔墨不读书”是一样道理的，在阅读过程中带有问题、不断发问，才能让书本内容记得更牢，让自己的思考能力在过程中体现。

这其实很像职场里员工接收领导分配的任务一样，当接到任务时，聪明的员工第一反应不是开始动手做，而是提出问题：

这个任务的目的是什么？

这个任务想要达成什么样的效果？

想达成目的可以怎么实现？

过程中需要跨部门沟通吗？可能会出现什么问题，我能怎么提前避免问题发生？

……

有了问题，就要去寻找答案。读书的过程中便是要带着问题去寻找作者的观点，以此来消除自己的疑惑。

另一种对“自问自思”的理解，我认为是不能全盘吸收作者书中的观点，而是要提出疑问和反驳。要知道，作者的观点并非全都是对的，我们也要独立思考和作出判断。正如叔本华所说：“只有通过自己独立思考获得的知识，才能融入我们的思想体系，成为整个思维体系的一个鲜活部分，并与整体保持一种完整、坚实的联系。”

3、所谓“大人”

小时候以为长大了，过了18岁就是大人了，而到现在我才懂得，很多大人过得不如小孩，没有孩子打破沙锅问到底的好奇心，没有孩子的纯真心灵，也没有孩子的包容和开放心。

很多大人包括我在内，不够成熟，变得懒惰，这种懒惰包括了行动上的以及精神上的：运动量变少了，宅家成为周末生活方式；刷着大量快消信息，看着热搜榜单的新闻就以为是全世界；时刻焦虑，但时间一久就变得麻木……

在《深阅读》这本书里，作者是这么描述“读书使人成长”这个主题的：

如此一本本地积累，终将在内心形成由其他人组成的郁郁葱葱的“森林”。这个世界对“大人”的定义标准，正是拥有这种心境的人。

表面上说的是读书能让人肚子里有墨水，头脑中有见识，但深层次来说，我觉得这也是一个成熟的人应当有的境界，无论是从见识，还是从心态、视野、心胸上来讲都是如此，都应心怀森林。

当我们练就成这种境界，我们看待事物的方式就不会太过局限，我们的人生格局会更大，而不会死盯着一个点让自己深陷其中，也能减少让自己在信息爆炸时代里迷失方向的可能性。就像同一颗种子，种到花盆里、大水缸里和没有限制的庭院里，长出来的高度能一样吗？

这就是我们为什么需要通过读书，来让自己获得更大的成长空间和更多的精神养分，目的也就是为了让自己格局更大，境界更高，不再被平凡且繁琐的事情困扰。这么一看，我离所谓“大人”和内心形成“森林”的境界还有好长好长一段距离。

最后，胡适先生曾说：青年人读书，不必先谈方法，要紧的是先养成好读书、好买书的习惯。读书无捷径，是没有什么简便省力的方法可言的。

就让我们先跟随斋藤孝的《深阅读》，先读好书，养成好读书的习惯，再慢慢学习其方法和技巧，让自己永远心怀贤者森林吧。