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一.学习提升 上半年新网师系统学习了《苏菲的世界》，下半年认真聆听陈大伟老师的《观课议课》，暑期组织并参与了新网师...
一、观课议课的质量与效益 看知识的生成过程；观教学的密度、节奏，整体性布局；学生的学习状态、思考质量，学生合作学习的能力与水平，建构知识的能力、...
读书日，谈读书。今天国内许许多多的孩子的读书，包括一部分成人，已不是真正意义上的读书，求效率、求分数、求功利居多，很多人被卷入这个洪流当中...
人与人，在心力方面，是否都是自然天赋无差异的种子？如果有，除后天的修为，先天的最大区别是什么？如何形成？ 一早接触了两个家庭，一个是...
专业性，是不仅体现在能从宏观原理上把握问题，更要能在微观上清楚的界定问题，并找到科学的研究范式。 今天讨论一节好课的...
长期学习，就可能产生迭加效应。最迷人的风景，在那些深邃、旷达、清澈的眼神里；在那洞察一切的表达的神韵里。那些污浊、虚伪、恍惚、轻浮、麻木、没有敬...
最近班级在做文化建设，有如下思考： 1.从小学到高中乃至一个人的一生，很多人一直都没有找到自我认同感，进入社会后，竞争激烈，很多时候会缺...
感受—感知—理解感悟—践行 政治性和学理性 理论逻辑—生活（实践）逻辑—历史逻辑 动之以情，晓之以理 不悱不愤，不愤不发 ...
1 带队期间，闲暇交流，生源较差兄弟学校的教师，客观上，学生很难出彩，因此，很多教师开始怀疑自己的专业水平，而生源较好的，教师大多则表现出迷之自...
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