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28篇文章 · 62128字 · 2人关注
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    【杜威】探寻思维的奥秘 ——读杜威《我们如何思维》

    杜威的《我们如何思维》一书探讨了人类思维的本质,全书分三部分,第一部分“思维训练的问题”,说明什么是思维以及思维训练的重要意义;第二部分“逻辑的...

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    【杜威】《我们如何思维》梳理笔记

    第二章思维训练的必要性• 思维的价值o 1.思维是避免单纯冲动或单纯惯动的唯一方法o 2.通过思维,人们还想出和安排出各种人为的标志...

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    【杜威】第三章 思维训练中的天赋资源

    思维作为一个推理过程,要想有合理的发展,主动权在学生手里。老师要帮助学生提高思维的运用能力(就是由随意性思维转向试验、验证式思维),就必须了解学...

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    【杜威】第四次预习作业

    第九章:意义:或概念和理解 导读题:1、用杜威的观点解释“一个人只能看到他所能看到的”一句话的意思。我们看到某种活动着的事物,我们发现了它们的意...

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    【杜威】第二章 为什么必须以反省思维作为教育的目的

    1.它是合理的行动具有自觉的目的反省思维的价值时有益的。它能够使我们的行动具有深思熟虑和自觉的方式,以便达到未来的目的,或者说,指挥我们去行动,...

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    【杜威】第一章 什么是思维

    【关键词】思维方式 反省思维 思想 一、思维的各种不同的意义 思维有四种:第一种“意识流”:这种遍布于我们头脑中的不能控制的观念的过程,有时...

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    【杜威】第二十五章 认识论

    一、连续性对二元论 连续性指的是前面的认知是后面认知的基础,前面的认知不是孤立存在的。因为知识是认知的结果,这种连续性其实意味着“预见性”。二元...

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    【杜威】第二十四章 教育哲学

    一、简短的回顾杜威把哲学解释为是一般化的教育理论,是作为审慎进行的实践的教育理论。也就是说,前面的内容实际上就是教育哲学,杜威只是没有用哲学的术...

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    【杜威】第二十三章 教育与职业

    一、职业的意义 职业是使人的个人特长与社会服务取得平衡的一种途径,个人能力得到发挥,心情得到满足,并对社会提供最好的服务。 职业的对立面就不是闲...

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