其实后面还有几章，但是我觉得世界观太宏大了，说实在的我只能理解一点点，也做不出什么笔记。哪些内容与应用已经没什么关系了。所以这本书的笔记我就做到...

第14章 蒙台梭利教育体系 蒙台梭利教与与旧教育方法最大的区别是，蒙台梭利认可孩子是真正意义上的“人”，尊重并呵护每个孩子的独特人格，保护孩...

第三部分，儿童与社会。 儿童与成人的冲突。 两种本能。 所有的本能可以划分为两个基本种类：为了个体的保存，还是为了物种的保存。 为了...

第三章 正常化。 教育原则。 第一，把儿童安置在一个愉快的环境里，在那里儿童感到没有任何压抑。 第二，成人要起到积极作用。教师必须沉静。...

第二章教育的方法。 我们的教育方法最重要特征是 对环境的强调。 另一个特征是对教师作用的极大关注和讨论。 还有一个特征，就是对儿...

第二部分，新教育。 第一章教师的任务。 认识儿童。 对儿童来说，成人的环境不是一种适宜的环境，而是一群障碍物，这群障碍物实际上是对儿童的防...

第三章 形成中的心理。 新生儿自身内部早已有一种完全形成了的语言，但说话的运动器官还不能去表达。 在最早清晰发音之前，婴儿表现出一种可以...

成人的幸福其实是与他童年时期的生活紧密联系的。 我们的错误往往会落到儿童的身上，并给他们带来不可磨灭的痕迹。 第一部分 精神的胚胎 造成儿童...