这段时间读两本书，《刻意学习》中持续行动、用行动量暴力破解成长瓶颈的概念启发我动手写作。《跃迁：成为高手的技术》原创观念密度大，精华部分是成体系的“战略”而不是书名中的“技术”。这类讲道理的书很会用例子，达到信手拈来的地步，不经让我怀疑，难道高手们都有一个例子库吗？关于在表达中如何恰当地使用例子，思考如下：
一、李笑来的例子卡片
李笑来在《通往财富自由之路》中推崇用类比的方法来进行理解和表达，遇到好的类比会精心的收集起来，甚至通过卡片的方式进行整理，在卡片的正面写下类别，在背面写下可以用在什么样的场景之下。除了类比之外，一些例子和自身的生活经历也被也被同样的使用。所以他的书中，所使用的例子有好大一部分是相对笼统，可以反复使用的。《刻意学习》中的很多文章在使用例子方面便是采用这样的模式。在讨论跟个人成长密切相关的话题的时候，这种方式是非常合适的，应该收集一组数量有限但可以反复使用的例子库。它们可以来自精巧的类比、自己生活经历的回顾，以及别人的文章和讲话中。
二、知识管理的神话
做笔记、进行知识管理在知乎上是比较热门的讨论话题。看到很多人晒出自己的知识笔记本，将素材分门别类地收集，其中包括更丰富的例子，理论上可以应用在各种讨论和文章当中。然后在实践当中这样的思路很难以实现。首先这会耗费大量的精力在收集和整理上。第二，会影响对内容重要性的过滤，收集过多无用的东西。第三，会影响学习和思考的深度，认为反正已经收藏了，有机会再看。结果是，到要使用的时候根本没有办法从堆积如山的信息当中挖掘出想要的东西，更何谈信手拈来。
三、填空式写作
古典《跃迁：成为高手的技术》中提到采用写书的方法来进行学习，选定一个主题，列出目录构建知识树，然后研究进行填充。从阅读的角度，是一种积极阅读的方式，即阅读的目的是从书中汲取有用的信息，而不是从头到尾的被动的接受。从写作的角度，事先构建了框架，再寻找内容往内填充。不由得猜想，古典书中引用来分析说明问题的例子、材料、信息，本身就是在研究一个一个小问题的过程当中，收集填充进去的。一份研究笔记，形成一篇文章，甚至形成一本书。其效率和深入，比较从头到尾地读很多本书，然后将书中的内容综合起来要高出不少。
四、钱钟书的笔记
杨绛在《钱钟书手稿集》序中写到“钟书去世后，我找出大量笔记，经反复整理，分出三类。 第一类是外文笔记(外文包括英、法、德、意、西班牙、拉丁文)。除了极小部分是钟书用两个指头在打字机上打的，其余全是手抄。笔记上还记有书目和重要的版本以及原文的页数。他读书也不忽略学术刊物。凡是著名作家有关文学、哲学、政治的重要论文，他读后都做笔记，并记下刊物出版的年、月、日。钟书自从摆脱了读学位的羁束，就肆意读书。英国文学，在他已有些基础。他又循序攻读法国文学，从十五世纪到十九世纪而二十世纪；也同样攻读德国文学、意大利文学的历代重要作品，一部一部细读，并勤勤谨谨地做笔记。这样，他又为自己打下了法、德、意大利的文学基础。以后，他就随遇而读。他的笔记，常前后互相引证参考，所以这些笔记本很难编排。”
钱钟书的文章当中常常旁引博证，将不同语系、不同时代、不同学科的知识跨界关联，达到非常巧妙和高超的地步。他读书做笔记的方法，排除因环境限制和时代条件的限制而不得不大量手抄之外，有两点仍然是有所启示的。一是要循序渐进地建立一个扎实稳固的基础体系，为知识提供框架和参照物。二是相互引证参考，反复建立交叉的连接。在阅读做笔记的过程当中，建立起有机的知识网络，当需要表达的时候，很自然的可以从一个点牵连出需要的例子。但这样的功夫，需要强大的记忆力，需要在固定的领域当中经过长时间的打磨。
五、选择
《跃迁：成为高手的技术》对于信息时代的学习方式做了探讨，提出联机学习的概念，提出问题库更加重要，提出通过研究问题的方式进行学习的路径。这个时代的人是否可能窥视到一种可能性？通过信息化的搜索、比对，甚至是对海量数据进行数据挖掘和人工智能分析，我们可以用机器辅助发现海量信息之间的关联，并提取出合适的例子用在文章的写作当中，从而至少
从形式上表现得像一个高手的样子
。就如《跃迁：成为高手的技术》里面提到关于胶片和数码相机的例子：
“胶片派反对数码摄影更加深层的理由其实是，这个玩法简直是作弊！胶片派多年摸索学习的暗房技术、冲印拼接技术变得一点儿用都没有。如果有点儿灵性和审美能力的年轻人，拿个手机再来点儿滤镜，效果并不比一般的摄影爱好者差。我认识的一位报社摄影记者曾特别骄傲地告诉我，他能用一秒钟凭借手感不看镜头直接对焦，拍清楚一只鸟。今天自动对焦的相机，很多都能做到这一点。数码技术的渗入使摄影界的核心竞争力从技术走向了观察和审美能力。”
现在使用手机可以轻易的拍出用机械相机时代的高手的感觉，同样的我们应该使用信息手段将文章写出钱钟书的感觉。
