数学课作业——关于解决数学问题的一般步骤（思维导图）。
从晚上八点，一直到十一点半，孩子深深地陷在自己的坏情绪里出不来，作业无法完成。这不是她的真实水平。
我有些心疼地抱过她。坐在沙发上的我，抱着她的时候，她的身体有些紧绷。坐在我腿上的她，眼里含着泪水。此时，她的头已经高过我的头了，我把她的头靠到我的胸前，她的泪很快滑落下来。
我环抱着她，轻轻拍着她的背，轻声问“我的宝贝，你怎么啦？这不是你的真实水平啊！”她似乎不适应和妈妈这样的亲昵，挣脱我的环抱，坐直身体，委屈地说“妈妈，你和爸爸一直批评我，我就一直背不出来。”
我想起张先生辅导孩子时的焦躁和恨铁不成钢的愤怒，以及孩子向我求助时我坚定地和张先生站在一条战线上，强迫必须认真，必须理解，必须尽快记忆，完成视频录制。她倔强地顶嘴，反问我们的时候，我们一致责备她，甚至和其他孩子比较……平素淡定的我，也因此失去了耐心。
此时，夜深，只好安排孩子入睡。睡前，我按照惯例和她kissbye。我因为生气差一点拒绝了这个睡前温馨的场景。幸好我还是做到了。
回房间，张先生和我讨论孩子今天的表现，他最后不得不改变自己的想法，降低对孩子的期待。而我慢慢冷静下来，告诉他，孩子肯定不是天才，但我相信孩子不笨。她就如同三十年前的我们自己，是个普通人家的普通孩子，智力起点上并不是那么出色优秀。但是，人生是长跑，只要坚持，保持学习的兴趣和凡事积极的心态，按照她自己的节奏，去追求自己的梦想，也能过上她自己的幸福生活，而不是我们期待的幸福。也许，作为父母的我们，希望她少走弯路，但是有些弯路让她必须自己去走，甚至早一点走，对于她反而是好事。
这一次的作业，明天我会再和她一起录制，必须要做的事，即使不喜欢，也应该开心去做。这就是我们生活的一部分，开心与否很大程度上取决于我们自己。
