又是一年高考时，都说得作文者得语文。无论是应试还是素养，写作是个人能力体现的重要方面。

面包姐显然是没有伶牙俐齿的基因，先天的条件没法给她，希望能够在后天和她一起加油努力补一下。写的好写的坏，都有希望她愿意去写作。

愿意去多纬度地去观察世界，也剖析内心。独立思考，发现自己，以及自己在世界上所处的位置。通过写，是不是可以更加得弄明白我是谁?我从哪来？我可以到哪去？

近几天，机缘让我在凡妈那看到一篇提升儿童写作的文章，觉得操作性强，受益良多。

输出是最好的学习方式，在这给自己梳理一下文章的大意，以便日后更好地操练。

一、孩子写作能力的影响因素

（一）积累因素

包括文本的阅读积累，词语积累，语言知识的积累，生活经验的积累，情感体验的积累以及各种知识的积累。

所谓巧妇难为无米之炊，积累是写作的根本。各式各样的积累都是长年累月的，不可一蹴而就。需要有用心去发现，生活何处不是素材呢?

(二)思维因素

将积累和脑中的想法如何组合输出，才能言之有物，是技术。

（三）人生境界

文章的立意，本质在于人生境界。人生境界的高低，文章高下立分。培养孩子的核心价值取向素养很重要。

二、以提升孩子写作能力为目标，如何进行有效的阅读？

在前期的亲子阅读文章中，我写到不应该去打断孩子的阅读，应该让孩子沉浸在故事的世界里，让他来主导骑鲸之旅。

《刻意练习》这本书中介绍到，美国著名作家富兰克林为了提高自己的写作水平，不断地拿自己中意的文章来练手，看看自己和优秀文章的差距并改进。

我想有效的阅读也就是这样的一个临摹过程。会试试凡妈的技巧开展以后的亲子阅读。

（一）复述

重在准确完整，重点突出。

不同的文体，复述的方法可以不同，比如小说、故事类的，可以案开端、发展、高潮、结尾来复述；记述文可以按时间、地点、人物、事件起因、事件经过、事件结果六要素进行复述；写景的文章可以按照由远及近、由上到下、由点到面等顺序进行复述；散文可以抓住“形散神不散”的特点，抓住不同事物出现的先后顺序进行复述。

（二）追问

通过多个提问，对文本中的细节进行剖析，一方面可以帮助孩子注意细节的描写，另一方面也可以深挖作者的写作意图，引起孩子的思考。

最近和面包姐在看的小小艺术家系列故事后都会有关于文本和画面的问题，面包姐也很喜欢去回答。还有在听的马修讲故事也会在故事后提问。这就要求家长自己对故事或文章有比较深刻的理解，才能提有针对性的问题。

（三）质疑

可以对内容感到困惑不解的地方，可以使让你感到奇怪之处，也可以是一些完全出乎意料的情节或结局，还可以是任何明显的不连贯之处。

质疑，也是批判性思维的训练。有了批判，就有了创造。

（四）转述

转述，类似于“传信儿”。将故事或文字转换成自己的语言表述给别人听。也就是再创作了。

（五）评论

让孩子围绕文本谈谈自己的想法、观点、感受或喜好。

可以做这样的引导：

这本书中有没有什么是你喜欢的？你觉得特别好的地方在哪里？

有什么地方是你觉得特别无聊、不想读的吗？为什么呢？

你觉得作者的观点和你有什么不一样的地方吗？

读完了这个故事，你的感觉怎么样？

如果你是小作者，你会怎么写呢？

（六）鉴赏

鉴赏是对一篇文章的鉴定和欣赏，难度挺大。需要很长时间的学习，开始的时候可以从段落或部分出发进行训练。

三、引导孩子观察和积累

“真正的教育，发生在孩子与父母之间，在他们生命的每一瞬间。”生活无处不素材，少的是一双善于观察的眼睛以及套路。

（一）观察

1、聚焦观察：引导孩子对一件事物的细致观察。文中举例的雨天上学路上的对话，很有借鉴意义。

2、诱导观察：上学路上可以玩的“小侦探”游戏。

3、感官观察：好的文章在描写上应该会让读者有中镜头感、画面感，五官感受的描写是最好的呈现。可以和孩子一起用眼（视觉）、耳（听觉）、鼻（嗅觉）、舌（味觉）、身（触觉）、意（感受）去观察事物，并把这些内容填充到文章中，这就是文章的血肉了。

（二）积累

1、卡片积累法

网红写手咪蒙说她自己就是积累狂人，即便是在厕所见到好词好句，都会记录，存进她的素材库，这样的积累才有了她下笔如有神的才思泉涌。

凡妈的做法是和孩子准备A3纸，并将要积累的内容如颜色、味道、心情、动作等分类，然后将他们一一贴在墙上，每当孩子读完一篇文章，就一起找找有没有词语是可以分门别类收集的。

这样的卡片积累法，操作简单，但要坚持需要付出极大的毅力。日积月累个几年，孩子的写作能力还不蹭蹭蹭地。

2、笔记积累法

外出无论远近都带纸和笔，可以写也可以画，也可以摄像或拍照。

3、回忆积累法

定期复盘。看前期自己积累的东西，并整理和回顾。

四、如何下笔？

1、构思

引导孩子去想你最想表达什么？它为什么值得你表达？有那些可以用的素材？怎样来安排这些素材比较好？然后用图的形式记下来，就成了大纲。

2、填充

用平常观察和积累的素材对大纲进行填充，注重细节的描述。

3、口述

刚开始接触写作，对孩子是一个极大的挑战。可以不急着写，让孩子先说。这对孩子来说比较容易，孩子不会有排斥感。

孩子说时，大人可以在旁录音或记录，一字不落。

4、落笔

五、引导孩子修改作文的技巧

1、配乐、录音声情并茂地朗读

通过朗读找到文章中的不通顺处

2、结构清晰、主旨明确

对重复的车轱辘话进行删减

3、着重细节描写，进行内容填充

4、标点符号勿忽视，准确掌握很重要

5、父母的心态

文中提到：心理学家在研究人体脑电波时发现，只有在人们清醒安静、心情愉悦的情况下，大脑才会产生α波，而α波与右脑脑电生物节律最相近，是产生灵感的最佳状态。

孩子在写作上刚刚起步，不尽人意的地方比比皆是，作为父母一定要摆正心态，不苛求，以免导致孩子产生了畏难情绪。应该多给孩子鼓励。

不要动不动就说教，孩子最烦就是这个。不要觉得比孩子多活了几年，就比孩子厉害。无论是写作还是其他，和孩子一起学习一起进步吧。

育儿路上与君共勉！

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