今天连线的是一位高二孩子的妈妈，原来初三时候孩子不上学了，暑假在外打工，这位妈妈19年报过实操班之后，通过学习调整之后，孩子回到学校，考入了重点高中的重点班，妈妈认为孩子已经步入正轨，没有继续学习。
妈妈说孩子高一时候想学编导专业，爸爸妈妈不支持。昨天晚上成绩出来四百多分，高一期末是五百多分，孩子哭的不得了。说：妈妈，我上不了本科，四百多分只能上大专，我不想上大专。
院长问你的问题是啥？妈妈说：孩子报艺术班我到底该不该支持？院长回答：我可想问问你们为啥不支持孩子报艺术？妈妈回：我和爸爸都是农民一般打工族，听别人说艺术班有好多不好的一面，所以不想让孩子报。
院长问这位妈妈实操班导师班复训过没有？妈妈说只参加一次，没有复训，院长向妈妈提出了批评，如果一直学习，浸泡成长肯定不一样，院长指出来：不学习的人总在犹豫学不学，报不报？而你开始学习没有坚持到底，没有学透，为啥有的人迷茫这迷茫那，就是因为不学习不成长，现在孩子学习成绩少了一百多分，昨晚上哭成那，让人特别心疼。
不要光听人家说人家说，不要心疼那一点钱，一共也没多少钱，折腾一下浪费的钱都不知道多少了，问来问去，净耽误事，院长也是为了普及更多家长，才收这么少的米。
院长指出：艺术课是孩子上大学的一种途径，学个才艺有啥不好的？别听别人说搞艺术的这不好那不好，走艺术只是上大学的途径，孩子就是不为上学，也应该多学点才艺，无非花钱的事儿，你生他你养他了你不花谁花呀？如果说条件不好了怎么办？条件不好抓紧时间挣钱呀！穷不是理由，经济条件不好也不是理由，你有责任有义务推动家庭的幸福，增加家庭的财务开支。
院长给到三个建议：
第一，调整家长理念，全面支持孩子去上艺术班。这个需要具体指导，也不是说孩子想学啥学啥，挑一个方向，改变家长理念具体指导孩子。
第二，和孩子探讨一下，到底报哪一个艺术方向，孩子愿意还要和高考挂钩，高考有啥孩子还喜欢咱就报啥。
第三，全家人给孩子做一个成绩提升计划，孩子上学了，孩子不是不上，集中注意力把这三件事办了。
搞一个成绩提升计划比较重要，因为艺术生需要艺术类的学习，还有文化课的学习。很多艺术类的学生，最后问题出到文化课上，各个学校通知书拿几个，文化课拉住后腿了。好多艺术生倒霉到文化课成绩不高上。
孩子心里舒服了，成绩也能有所提高，先不要悲观，他能倒退一百多分，就能前进一百多分。家长在孩子学习上要舍得花钱，没有钱了怎么办？全力以赴去挣钱。
从今天开始调整，别在逼孩子了，孩子成绩倒退，想学艺术家长不支持，孩子心里该多难受？所以家长需要持续不断的学习。
为什么记录这篇文章这么详细？因为我的女儿也是高三，成绩一般，开始孩子爸也不愿意让孩子学艺术，说将来受歧视怎么怎么，关键现在拼学习拼不过怎么办？想上大学只能走特长。
所以走不走艺术得根据实际情况，还有孩子的个人意愿相结合。全家齐心协力为了一个目标付出努力了，不管结果如何，我们都不会感到遗憾！
