家长会刚结束，我理解了一件事——我妈妈当年特别愿意给我开家长会。原因是我的名字无数次在优秀学生名单中出现，老师重复率较高的名字。今儿，我也着实体验了一下这种感觉，真真切切地喜悦，甚至比自己当年的出色还要喜悦。所以，我已憋不住地需要用文字表（炫）达（耀），一来是对溪溪同学的鼓励，二来也同时鼓励一下溪溪妈妈。
一、收获
我总对很多家长说：你孩子真会投胎。我想表达的意思是：父母有觉察、有想法、愿意思考，肯通过学习来改变自己，充分尊重孩子，用科学地方法表达内心对孩子的爱。开完这次家长会，我想对自己说：你们家溪溪真会挑年份出生，能碰到这样一位班主任老师。整个家长会，三有——有爱、有趣、有方法。
1、有爱。
她说，她与科任老师的关系，就好比家长与班主任的关系。对于科任老师来说，班级的孩子就是她自己的孩子。一个妈妈不能说：“我孩子就这样了，我孩子不行了，我管不了了。因为那是我的孩子，我是最爱他的妈妈，我都放弃了，谁还能替我来爱他？”所以，我希望你们每一位家长，也不要告诉我：“老师，我孩子我管不了了。”
2、有趣
有家长问她：“我孩子要不要学奥数？”，她说：“这个问题，我也回答不了，因为我女儿还没到这个时候，但我讲两个故事给你们听，大家自己来判断。”于是，把她观察的身边两位妈妈教育孩子的案例讲给我们听。故事附图如下
故事讲完，她告诉我们：到底要不要学奥数，大家自己根据自己孩子的实际情况，来决定。优质的演讲，既不讲道理也不给答案，而是引发思考。
难怪，溪溪最在意的成绩是班主任老师教的语文。她并不是一个看重分数的孩子，只是因为她是一个喜欢语文老师的孩子，进而爱上了语文。在意成绩仅仅是因为孩子内心那份对老师，朴实纯真的爱。这样的课堂，不爱才怪。
3、有方法
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”意思就是，扩展孩子的见识，让孩子见识诗和远方，了解大气与磅礴，慢慢地协助孩子找到未来的方向，树立目标，为了目标去坚持努力。
她说：“聪明的妈妈，慢半拍。” 教育不是告诉，是引导；不是改变，是影响。慢半拍，就是有耐心；慢半拍，就是在本来我会的时候，停下来，问问孩子，妈妈认为这个题不容易，宝贝，你是怎么想的？
“请各位家长，做有心的家长。除了打骂之外，还有方法。所以，希望你们思考，针对孩子的特点想办法，找办法，与孩子一起去寻找办法解决问题。做一位用心的家长。” 接着，她举了一个课堂的例子，模是多音字，mu（二声），有一位漂亮的日本女子，名叫“样板具子”，也就是说这四个字都可以放在二声的模后边，除此之外，都读mo（二声）。95%的孩子都能完全掌握这个难点。开完家长会，我也是那95%其中之一喽，谢谢老师！
二、反思
1、自信来自实力。有一项自己擅长的才艺，若有机会就是展示的基础。在这一点上，我迟迟未给孩子选择任何乐器，因为我做过7年的琴童，我担心自己做不好琴童家长，因为我在逃避这个问题，并不是担心溪溪不能吃苦，是我自己不愿意去蹚这湾浑水。其实，好多次溪溪对我表达她想学习某个乐器。
2、一课一得，一课一清。定期反思，总结收获与教训，错误是学习的好机会。
3、分数不重要，但思维很重要。锻炼孩子一题多解，逻辑思维，思考能力。
三、行动
1、明天，她出去游学，我做2天的心理建设，2天考察乐器学校和老师。等她游学回来，与她讨论，选一个乐器，坚持学习3-5年。——做一个能坚持的妈妈
2、从中国最优质的传统文学入手，诵读唐诗、宋词等，加强语文深度的学习。——全家一起，从这个假期开始。
3、端正自己的生活、学习、工作态度。——起到良好的家长示范。
4、与溪溪一起开启奥数的学习。——做一名虔诚的学习者，与溪溪共同学习，不教授。
班主任老师说：好了，家长会到此结束，我是不是与很多她班的孩子一样，意犹未尽。我羡慕她的学生们，因为他们还可以听她讲3年，而我，只能再听6次家长会。
