今天，洋洋妈远赴桂城考试，我知道，这一段的时间抛夫不弃子的学习生活方式，知识积累不少，感悟也进一步提升，考试一定会通过的！
小家伙在早上10点向妈妈说了一句“祝妈妈考试马到功成！”之后，他的自由状态得以爆发式呈现出来！我也终于体会到洋洋妈有时候抓狂的感受了。
刚起床，我的心情比较好，打算陪伴小家伙一起玩玩大块的乐高。然后，我们搬出所有的乐高积木，一咕噜倒完在沙发上！竟然有一座小山丘一样！琳琅满目、眼花缭乱。我发现，小家伙在这堆积木面前，根本无法专注起来，而书本上的指引也不明确，非常粗略，对于一个4岁的孩子而言，的确是有难度；因此，不到一会儿，又开始走神了。
于是，我得引导他做一些有建设性的事情。我选择读书，同时也可以训练一下我的英语。目前小家伙时入的阶段，英文绘本的文字量很大，读一本书，需要花的时间比以前多了很多，但是，对我的口语也有很大的帮助。最近发现，练习英文口语、普通话，必需很认真的读，而且还得先读几分钟，让口腔的肌肉热身起来才能有一点效果。所以，我喜欢读出声来，小家伙有喜欢我读书给他听，一举两得！
“I want to read books.”我故意大声说。
“No!NO!Daddy,Let’s play Lego.”小家伙竟然不情愿了。
“OH!I can see some new books!”我知道小家伙喜欢新书，我故意以更高的声调告诉他。
这一招很灵，把小家伙吸引过来了！的确是有几本新书。于是，我大声朗读起来了，到某些情节，不同的角色的对话我用不同的语调，有时候惹得小家伙吃吃地笑。在朗读过来中，小家伙渐渐地、很温柔地将下颌放到我在右肩上，小脸蛋轻轻地贴在我的右脸上，气息缓缓起伏，我很享受这一刻。他被书本的情节吸引了，时不时问你一些问题，有时将书页翻回看，我知道他是在思考问题，不打扰他。
后来，读到几本有些熟悉的绘本时，我故意让小家伙进行跟读。没想到，长句子他都能跟得上，基本是一次读后就跟上！这种方式能拓展小家伙的语言句式与词组，积累更多的知识。
我们一直读了将近2个小时，有点累了；于是，我们接着玩乐高。这一次，是小家伙选择了小块的乐高，有明确的拼积指引（虽然要在网上找），但是，这些指引能吸引小家伙的专注力与兴趣。在整个过程中，小家伙想偷懒的情绪表露无遗，适当的刺激与引导是十分必要的！有时候，小家伙找来找去都找不到那个积木，就有些泄气了，求救于我。
我一般不直接告诉他：“我找到了，但是，我不告诉你，你自己再找找。”
“这是一个秘密吗？爸爸”小家伙带着微笑对我说。我感觉，顺着他的情绪给予适当的否定，不会惹毛小家伙，还会引起他在学习中学习到的东西。
“啊！在这里！我的眼睛真厉害！”一块积木找了半天才找到，还不忘记自我表扬一下。
“哦？做错了！这个大笨蛋，我是！”将积木弄错方向了，纠正前也不忘记自我批评一下。
我感觉是花了九牛二虎之力才砌好两辆车。
下午接着读书，没想到洋洋妈真的要“坑爹”，那些绘本讲的都是恐龙、怪兽，词语相当难读，十分费劲！但是，由于是新书，小家伙却好像听懂了！竟然静悄悄地倚靠在我身边，安静地听着，看着图……
兴趣盎然，懂与不懂都可以忽略……
父母好好学习，孩子天天向上。
