我的两个孩子，男孩K 8岁二年级，女孩A 4岁幼儿园小班。课外除了英语，其他别的一个没学，K 2.5岁上幼儿园，鬼哭狼嚎，还时常生病在家；曾经给K报6岁时报过画画以及蓝球，孩子吊儿朗当+班上人多，蓝球两期后放弃，画画他从来就不想去，一期后也放弃。一直都知道，那么小的孩子任何的问题，都是当妈的问题。为什么吊儿朗当，为什么挑剔老师人多没法学好。。。或许当初选择就欠妥，或许从小孩子习惯就没帮助养好，或许从来做事就是当妈的没坚持好。。。鉴于老大的失败经历，A一直满完三岁按正常年龄入学，没有依依不舍也不怎么生过病；也没打算报任何兴趣/特长班。也不知道这个做法对不对。认知始终有局限。
最近，K自己非常想去学跆拳道，首先，当妈的想拖拖他，越想学我越不着急，因为不确定是否会坚持得好；其次是当妈的挑剔病又犯了，先是不知道到底跆拳道散打武术等等学什么好，四处打听后都建议散打或武术，然后想要找到好老师，寻觅中。。。
妹妹画画和跳舞，因为至少有老大做对比，当妈的自我感觉良好，但是也不确定要去学什么，去哪学。有芭蕾最好，可是我不知道自己能不能帮助坚持得下去。。。只能是可遇不可求的态度。。。
唯有英语学习这一件事，一直坚持着。老大K 6岁开始接触英文，同样吊儿郎当，但一进没放弃，仍然还得怪罪于当妈的松懈没有帮助好好执行。。。A 2岁多跟着哥哥周围转，虽然现在才开始正式上课，但也算是一直耳濡目染，起点还算好。但是我想，如果当初为娘我再态度好一点，认真对待些，A 的英文学习力肯定会更好。。。
关于学校的学习，K小学一年级时，过份相信孩子能够做好学校的任务，于是不闻不问也不管作业。发现一个最大问题就是，字稀里哗啦，于是二年级开始纠，所幸也改正得快。还有一个问题就是老师反应上课专注力不强，考试分数还看得过去，于是想，一种可能，小时候经常给电视手机平板看，专注力可能是被破坏了；第二种可能，老师因为是遵照工厂流程，要照顾到全班那么大几十孩子的平均应试分数，所以课课未免会有重复及枯燥乏味，孩子听不下去也很正常。总之，我仍然是只提供资源，比如字写得不好或笔画颠倒，就提供描红本，作业以及学校学习情况依然不管不闻不问。一来没被老师特别招呼过；二来懒；三来杂事多。
To be continued…
