2018.1.30 p23 晴
《校长陪你做父母》 作者武际金 读书时间1.20-1.27
用了一周的时间把武校长赠的书读完，全书详细的介绍了首个家校合育基地学校-清平小学，从2014年4月开始一路不断探索，从中遇到家长不理解、到参入、最后成为伙伴，开启了中国第一个家校合育基地的详细过程。
谈不上笔记，因为大部分都已记不住（实在不好意思），算是一点启发和感想。
家校合育最重要的两点：
一、亲子日记
亲子日记是家校合育的一个基础，也是清平学校家校合育的基石。亲子日记是家校合育打的一口深井，通过亲子日记家长可以反思自己的行为、做法，很多时候说过的话，很快就随风而去，而记下的文字会一直都在，文字是语言的升华，会更简练，易传播。
1.亲子日记可以让家校有个快捷、有效沟通的通道。
很多时候，家长都说我的孩子有很多问题，但具体问题、具体到细节上可能又说不到重点上。
通过日记可以家长可以发现孩子的具体问题，其他家长、老师、学校都会看到，这是一个交流的快捷通道。
你想一个班接近40个孩子，你让老师挨个交流、家访时间上至少2个月甚至一年就过去了，谈的时候还不一定说到重点，而且问题的时效性都过了。通过日记对孩子的问题1、2分钟就基本了解，即使全班孩子都写，一两个小时基本就全部了解。老师可以及时发现问题、解决问题。
在此也特别感谢我们班主任林老师，在百忙之中对班级的亲子日记都进行阅读，并对亲子日记留言、点评，指点迷津。
2.通过亲子日记，可以让家长有提高的一个通道。
一个每天都写亲子日记的家长，相当于每天都在反思自己，每天都在关注孩子的成长、每天都在跟写日记的优秀家长学习、每天都与老师交流，能不进步吗？
3.通过亲子日记，可以让家长和孩子有一个沟通的机会。
亲子日记首先是家长标明的一个态度：我在关注你，我也在学习。其次写的内容是和孩子有关的事情 ，家长和孩子就必须交流，无形当中就能及时关注孩子的情况，时刻修正孩子的成长之路。
二、亲子共读
本书中展开的不多，因为武校长要抓战略性的，但也指出这是家校合育的另一个基础。
如果说亲子日记是学校和家庭的一个切入点，那么亲子共读就是家长和孩子的一个切入点。通过亲子共读，共读经典、美文、绘本，与作者有精神的碰撞，与孩子也会有观点的交流。让孩子爱上阅读，让阅读成为习惯。
陪伴是最长情的的告白，而亲子共读就是最好的陪伴方式。与尔同读一本书，只有一起读，你才能发现书里图文的美妙，就像卡梅拉里边一个鼻涕虫、小胖墩的名字孩子看到就感觉很有趣；与孩子共读有调频的功能，只有同一个频率，才能做到高质量的陪伴，而不仅仅是陪着。
本书最后一部分为校长的“省思”：关系重于教育、身教重于言传、成长重于成绩、相信就会看到，此部分武校长现场已进行了精彩的讲述，不再叙述。
理论比较好理解，但要想取得收获，关键还是看每个人坚持的时间。看过清平小学坚持了500多天的日记，文风并不华丽，也无惊人之语，但是经过长时间的坚持，感觉现在已成为育儿专家。
不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。
海河小学17级二班
