义务教育阶段校长的职责很重要的一方面就是优化内部管理，提高教学质量，同时调适外部环境，争取更多的支持。
做为校长，必须协调好学校内部的人际关系。一个学校最优的外在表现就是：每个人各得其所，好人有好报；每件事都能落实，事能做成。校长要能识人、会用人，要能团结人、凝聚人，让学校正气氤氲。
一个学校首先要有一个目标，这个目标既要贴合实际，更要成为大家的共同愿景。这就像作文中的中心思想，学校的全体师生要围绕共同愿景作一篇大文章。
学校还要有自己的校园文化。文化包括精神文化、制度文化、行为文化、物质文化。所有的文化主题一定要突出，更要有正确的价值取向。学校文化要润物无声，要成为全体师生的一种意识，一种向往与追求，她需要围绕目标，更需要全体师生用心积淀。
学校激励是优化学校内部管理的重要方面。激励要关注教师的需求。马斯洛的“需要层次论”浅显易懂。人有基本的五个层次的需要：生存需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现的需要。不同的人不同时期有不同的需要。作为校长一定要学会关注，要心中有数。在这各种需要中，成就需求是最有挑战性的，最有吸引力的。所以校长搭台，助力教师专业发展，让教师在工作中找到成功感与幸福感也是最重要的激励。
校长是学校的一面旗帜，如何让更多的人愿意追随你呢？需要正确的管理理念，要学会优化内部管理，更要学会让自己变得更强大、更优秀。所以说坚持学习，不断反思提高很重要。
某种意义上说，学校是一方净土，但也是社会的一部分，不可能完全脱离社会，所以，校长也要有担当意识与勇气，调适好学校的外部环境。家长，社会，社区，媒体，政府等外部环境，会遇到这样那样的问题，当问题出现的时候要勇于承担责任，有为才有位，摆平就是水平！
校长还要善于沟通！与家长积极沟通，与教师积极沟通，与中层干部积极沟通。要学会“轻声讲重话”，要提高自己的沟通交流的能力，多看书，多充实，多积淀，会说会写讲究沟通艺术，不断完善自身的人格魅力。这是调适外部环境，也是管理工作的重要基础。
