今日案例分析“我无法接受打脸的班规”
孩子说脏话被老师惩罚打脸，家长觉得老师处理方式不对，很想找老师理论，院长首先分析了家长想找老师的目的是啥，并肯定了爸爸大声回应，让孩子感受到了来自爸爸的支持。然后院长谈到亚文化，在某个区域内约定的文化，孩子接受打脸惩罚，并没有羞耻感，说明孩子是接受的，孩子不在意了，家长就不要强化了，孩子不想让老师取消班规，孩子自己自我消化了打脸的事情，甚至还抱着看笑话的态度盼着别人“挨打”，这种“幸灾乐祸”的态度会缓冲一下当下的压力和焦虑。
家长的自我反思，在自己的成长过程中是否有不被认可的时候，自己把曾经的经历过分的投射到了这件事情上，所以孩子没什么问题，不舒服的是家长自己，解决方法就是和过去的自己和解，和孩子一起成长。
现场问题1：孩子不上学，家长先学习。
现场问题2：玩游戏规则感，接触大自然，时间管理，制定了规矩，家长要温和而坚定的执行。孩子不接受规则和时间管理，是因为亲子关系不到位，父母说啥，孩子也不会听，关系到位了才会听。遵循满足带来节制，匮乏带来沉溺。
现场问题3:孩子返校复学，容易反复怎么办？家长给孩子足够的支持，知识跟不上，孩子听不懂，肯定很难受，先解决孩子的困难——补课。
现场问题4:11岁女孩敏感，不想妈妈离开自己出去学习，孩子缺少安全感，妈妈能量弱，没有给到孩子足够安全感，妈妈做的事情让孩子不安心。妈妈想出去学习，先和孩子说出去学习是为了提升自己，学更好的方法如何做个好妈妈。孩子担心妈妈被骗，是关心妈妈，妈妈要感谢孩子对妈妈的关心。妈妈可以带着孩子一起到学习现场感受一下，让孩子自己对妈妈参加的活动安心。
最后，彦东老师总结，手机管控解决方法：认清真相 统一战线 你有需求我有要求
父母学习更好的教养方法，提升自己，托举孩子。
