245.因为某人的日记问题我也跟着受了些许惊吓，暂停了几天。后来想想，我暂停简书，很是多余。即使万一有哪家国外的出版社想要出版我的文字，我也是绝对不会同意的。我的文字，只给热爱中国文字的小学语文老师阅读，至于其他人，还是不要给我找麻烦了。想明白了之后，我就决定恢复我的习惯。继续每日简书。
246.今天的一起读写推送了春燕朗读的《如何帮你的孩子爱上阅读》最后一章，该继续推动第二本书了。小伙伴们都读完了朱永新老师的那三本小书，都表示很喜欢，我也觉得可以推荐给更多老师阅读。为了训练自己的朗读能力，我决定第一本小书《梦想因阅读而生》由我浪朗读。这本书有七大章，220小节。以每天朗读四小节计算，我需要坚持朗读55天才能完工。找件相对简单的事情，锻炼自已的毅力，也是一件好玩的事情吧。
247.用手机上的荔枝FM朗读，虽然还算方便，但也有些弊端。比如，不能直接录成mp3格格式，不能用耳麦消除那些换气的声音。我相信一定会有更好的办法去做，便马上请教高手刘强。我说清我的需求后，刘强立马远程帮我安装好了录音软件。聪明如我，我竟然一看就明白了。几分钟的时间，我就又掌握了一门新技术，心里忍不住想夸夸自己了。
248.朱老师的文字很简练，句句珠玑，读起来很能入心。如果光是朗读原文，总感觉少了点什么。朗读几遍之后，发现这些语言总能引发自己的一些联想，想起自己读过的书，说过的话，还有身边的一些爱阅读或者不爱阅读的人们。于是，我决定在书上写下的感悟，并在每一节朗读后，把自己的感悟也说出来，分享给大家。
249.我不知道我的朗读，会有多少人听，或者有多少人跟着读起书来。只为耕耘，不问收获，是我的一向的做事风格，有没有人听不重要，重要的是我能坚持读。从今天开始，每日朗读，会成为我的功课。主动训练自己，是一件多么有意思的事情啊。如果我这样读下去，说不定哪天能成为朗读高手呢，说不定被人发现了，去中央电视台做个主持人呢。我不禁开始想入非非了。激动一阵过后，我冷静下来了。其实我训练朗读，只是防止老年痴呆中的策略之一罢了。我需要郑重提醒自己的事，不管是你坚持朗读，还是不断解锁新技术，还有坚持瑜伽之类的事情，目的务必单纯。一旦想多了，人生就会走偏的哈。
250.虽然是250条，但我还是要最严肃地记录此条。作为老师的我们，如果不阅读，不仅自己会日渐愚蠢，而且会将愚蠢传染给你的学生。如果你想与更多好书相遇，就跟随那些大师的脚步前行，好书自然会在路上等你。也许，我们都错过了童年时代应该读的那些好书，为此，我们深感遗憾，也正是因为这种遗憾，我们更应该在培训学生成长的路上，与孩子们一起阅读经典童书，既可以弥补自己童年的遗憾，也可以让遇到你的的学生今生无此遗憾。
251.春燕与我交流做小课题结题报告的事情，她的用心，让我有很多感触。在同一时间，陵水的殷礼诗发来阅读王林老师的专著《绘本赏析与创意教学》的记录，她是希望这本书，能给我们编写绘本教材有些启发。我赶忙阅读，发现有很多好的思路。读着读着，我想起了了昨天魏智渊老师同读分享时说的一句话——用大格局，做小事情。这句话，我特别喜欢，很能安慰我这做不了大事情，却拥有远大理想的人。
