1、主要内容：
青春期家长和孩子的关系越来越疏远，家长要求越越低了。
为什么小学高年段作为讲课重点呢？
人的成长有两个关键期：
第一个婴幼儿期：疏忽了孩子最需要的陪伴、好习惯，很多家长无论从兴趣培养和习惯培养推到学校。
有些责任无法推掉，错失了关键期。关键在于是否有意识。
第二个青春期：10岁，12岁—18岁，小学四到初中三年级，如果这个阶段还错失，就不太好挽回。
学校代替不了家庭教育。
孩子学习动机不强，源于不知道学习的目标，为了考高中？考大学？一定要和孩子确定目标。
家长要率先垂范，家长扮演负面角色，孩子可能不出问题吗？
孩子六年级和初一判若两人，因为家长看知识，孩子进入初中必须要进行心理过度，六年级孩子最容易出现问题，填鸭式学习到自主学习，孩子无所适从。
手机问题：家长一味批评孩子，家里没有温暖，家里没有笑声只有手机的声音。
给孩子榜样示范，孩子也说要努力学习。
如何解决孩子玩手机？做孩子身边，参与进去，孩子慢慢就不好意思。学习也一样，做身边也去鼓励，做个疏导，想玩和妈妈说教之间在矛盾，这时候坐下来聊，平等的谈，孩子会觉得会被尊重。
另外一种批评，孩子被强制孩子也压制不了孩子的想玩的欲望。
早恋问题，性教育要从小教育，女孩底线教育，男孩阳光快乐，担当，必须家长要做一期这样的谈话。
2、感受：
2.1吕校长为了孩子教育用心良苦，通过现象看到本质。
家长们不能停留在陈述孩子的表象，作为家长要反思自己是不是在孩子小的时候没有做好陪伴呢？
2.2榜样的力量：吕校长孩子爱学习就是学习家长爱学习。身教胜于言传。
3、孩子的问题：
3.1手机问题
除了学习英语线上学习外，孩子不太会控制手机使用时间，目前通过国家双减政策，告诉孩子目的是什么？倡导走出室外。
4、个人反思：
女儿小的时候我在外地工作，陪伴自然很少，现在每天到家也比较晚，有幸听到吕校长的关于教育的见解，觉得自己做的不好，回到家对于孩子陪伴不够。即便是陪孩子玩了她依然感觉不够。
回到家还做不到全身心的陪伴孩子，还会看手机，陪伴孩子质量不高。
5、下一步行动：
最近已经开始和孩子探讨目标的问题，她的榜样是董明珠，企业家，袁隆平老爷爷，目前家庭已开展名人传记分享，听了《董明珠传》一和二，继续坚持，用榜样去让孩子树立目标。
家里做个黑板贴，和孩子回顾一天的心情，用游戏的方式练习语文，英语，这一点需要坚持。
关于孩子手机问题，与孩子沟通一次，确定每天玩的时常，其他时间自己也放下手机，和孩子读书或者玩游戏。
说到，做到，才会得到。
家长进步一小步，孩子进步一大步。
感谢吕校长分享。
王萨晴家长学习笔记
