语文优质课大赛应该“优”什么？
两年一次县级语文优质课大赛，三十八位选手经过为期一天的角逐，顺利落下了帷幕！
我记得我的偶像王君老师说，人生需要一场大赛，我也觉得，无论是参赛，还是参与，人生真的需要一场大赛。作为参赛选手，无论结果如何，对于一个人的历练与成长，都具有不可估量的作用。作为评委，参与这样的大赛，也是一种很大的提升。
这次，我没有成为选手的一员，但很荣幸被教育局恩准，参与了这场比赛的始末，作为一名评委，见证了三十八位选手的精彩，也让自己对语文教学有了更深层次的理解。这次优质课大赛已经圆满画上了句号，但我依然心潮澎湃，思绪翻滚，那一个个比赛的场景依然浮现在眼前，久久挥之不去。也让我对一个问题有了更深入的思考：优质课大赛应该“优”什么？
下面，我想根据今天的比赛感受，谈谈自己肤浅的看法：
第一，语文优质课大赛选手基本功要“优”——外包装要靓丽。
首先，要有一口标准流利的普通话，标准流利的普通话一张口就能给人以一种舒服，舒心的感受，让人感觉符合语文老师的素质。反之，方言不断，读音错误百出，怎么都会让人觉得，这是被语文耽误的方言大师。比如有一位
其次，要有一手规范漂亮的粉笔字。规范漂亮的粉笔字，一出手就让人感觉到赏心悦目，印象分立马就上来了。说实话，有几位老师的粉笔字写得有点像小学生的字，不仅不规范，还比较难看。而漂亮的粉笔字，却可以让人眼前一亮，就像今天最后一位上来的男老师，那一手漂亮的粉笔字呀，让我们三个评委忍不住啧啧称赞，一致认为，这样的素质可以推荐到上级参赛。
再次，不能出现知识性错误。今天的比赛中，竟然有好几位老师出现书写的错误，还有好几位老师出现读音错误，我觉得这是硬伤。作为语文老师，必须给自己补补知识不足，应该避免这类低级错误的发生。
第二，语文优质课大赛文本解读要准——内涵要丰富。
我们几位评委今天听课最大的感受是，大多数选手对教材的把握不够准，总是在外围转来转去，就是无法切中实质。比如有一位老师讲课内容为《怀疑与学问》，十分钟的无生上课，除了读一遍课文，其他几乎没有涉及什么内容，没有观点的把握，没有思路的分析，没有方法的探讨，没有语言的品析，感觉整个课堂有点跑偏。
今天的大赛参赛课题涉及到几个文体：议论性的文章，小说，文言文、散文诗等等。
议论性文体的篇目：《敬业与乐业》《中国人失掉自信力了吗？》《怀疑与学问》《不求甚解》。这几个篇目又分为立论文和驳论文，如何进行知识铺垫，如何引导学生把握文章脉络以及论证思路，还有如何论证自己的观点，包括议论性文章的语言，虽然未必面面俱到，但这几个点，应该是要把握的重点。
小说篇目：《故乡》《我的叔叔于勒》。小说应该怎么教？估计都绕不开小说的三要素：人物、故事情节、环境。但是，不代表面面俱到，每一篇小说都有其独特性，可以选取其中一个点进行放大式探究，让学生透过这样一个点，牵一发而动全身，不仅借此理解文本，而且学到写作方法。比如《我的叔叔于勒》这篇小说，人物语言尤其精彩，可以通过品读人物语言把握人物形象，学习通过语言写人的方法。
文言文篇目：《送东阳马生序》。这篇文章内容有点长，理解起来有一定难度，必须要按照文言文学习的规律，步步推进。朗读课文——疏通文意——理解内容写法——现实意义等等。十分钟的无生上课无需像有生上课那样稳步推进，因为有生上课要面对活生生的学生，要考虑他们的接受程度，无生上课则可以只呈现课堂环节，让有些环节一带而过，保持课堂的完整性。优质课无生上课，一定要在某一个环节上精细刻画，凸显亮点。
散文诗：《海燕》。这篇文章是一篇散文诗，是在特定背景下写成的，最突出的写作手法是象征，因此，让学生理解象征义是本课的难点，也是重点。所以，适时出示写作背景，而不是课堂伊始就出示背景，帮助学生理解象征义，这个难点突破，要把握好节奏。
第二，语文优质课大赛选手，要有扎实的专业知识。
所谓专业知识，也就是语文教材中每一个文体的专有术语，专有知识点，必须要熟练掌握，灵活应用。比如《送东阳马生序》中的序，是一种文体，分两种:第一种送别赠言的文章，叫赠序，专用于赠别,内容多是表惜别、祝愿、劝勉、誉扬之意，本文是一篇赠序；另一种是写来评价著作的，叫书序。多见于著作或诗文前的说明性文字，即诗文序。后又有宴集序，即古人宴集时常同赋诗,诗成后公推一人作的序。
比如议论性文章，我们熟练掌握议论文的相关知识点：论点、论据（事实论据和道理论据）、论证（立论和驳论）。还有常见的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。但是，表述论证方法时，切不可说成“举例子的论证方法”。
还比如小说，小说这种文体是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。它跟散文最大的区别就是，小说的写作目的是用来反映社会生活的，散文是表达作者的某种情感的。一个社会化，一个个人化。
短短的一篇文章，需要我们老师背后有强大的知识体系支撑，才可能在课堂上左右逢源，游刃有余，让学生学的明白透彻。
总之，优质课大赛是对一位老师综合素质的考评，需要全方位的提升自己的能力，才能在语文的路上越走越远！
