教育还关不关心了？

文·白鹭

我们都知道的，接受中国教育的学生若是考上了大学，似乎就对未来放松了警惕，因为很多家长经常对孩子耳提面命：快去学习，考上大学随你怎么玩。家长还真是兑现了诺言，大学就随着孩子玩了。这样下来，发现大学四年里好像什么也没有学到一样。

梅贻琦说过一句话：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。多少个大学注重的是学校的扩建和气派？多少个大学引进高端设备用来摆拍作为学校宣传？又有多少学校的老师通过不当途径入校教书的？又有多少领导真的在乎学校学生的前途，用心为他们设置合理课程？很多大学的领导，脑袋里只有：钱钱钱。他们想送走一波学生，能迎来更多的生（钱）源（钱）。教育当中的短板显露无疑。

1.坏的学习风气

某些学校学风很差，打架恋爱出去耍占据主要时间，学习都是顺带的，老师在讲台激情飞扬讲解，学生玩手机的，睡觉的，来回走动的，搂搂抱抱恩恩爱爱的……教室简直就是他自家客厅，真正的好老师这种学校是留不住的，差风气是会把好老师气走。

很多教育工作者，趋炎附势，趋之若鹜，BOSS把黑说成白，他们都觉得老大说得是对的，反正只负责为BOSS鼓掌喝彩就行。BOSS把学校风气和教育导向不知导到哪个下水道里面去了，到处都是污浊！肮脏！

学生也不洁身自好，以前流行这样一句话：“如果你说一个女大学生，晚上去夜总会陪酒，听起来就不太好，可如果你说一个夜总会小姐，白天坚持去大学听课，就满满的正能量了。”不管怎样为这样的女孩找理由，风气是什么样都是心知肚明的，好的坏的，不偏不倚，都在那。坏风气必须得有一个扛大旗的良心人整改整改，而不是睁只眼闭只眼。

2.课程设置不合理

每个学校有很多的专业供学生选择，每个专业都有每个专业的对应课程，很显然，课程设置得不合理，对学生专业的学习起不到很好的帮助，别用“存在即合理”来搪塞学生，作为教育工作者，真的就能从学生的就业和未来规划上考虑，为他们量身打造课程了吗？没有！真的没有！有很多学校，很多不同的专业学的几乎是同样的课程，美其言为：社会需要一专多能。没错，完全没错，一专多能，十八般武艺样样精通的学生是超级吃香，但是这完全是小和尚凿井，在地上挖了很多窟窿，最终极有可能一滴水也挖不上来啊。总得帮学生安排课程打造他们自个儿专业吧，比如：竟然一个学音乐的专业，大二大三大四有关音乐的知识竟不学了，安排的是其他美学，哲学，心理学的课（仅仅是举个例子）。学这些是对专业有帮助，但！学什么就得以什么为主啊。

3.教材的选择

教材也不知道是根据什么为学生选的了，有的学校的老师会自己出书当做教材，那些出书人的书很多都是李家抄点王家摘点，最后组合成自己的书，成为学生教材，教材上被评说什么此专业必选优秀教材的噱头，这样学生们真的是无处说理啊。出的书强销并安利给自家学生，真的好聪明呢！

4.讲课的质量

不得不说，很多老师的讲课质量真是让人大跌眼镜，有多少讲师不读PPT上不下去课的？有多少老师是上课为学生放大半节课视频的？期末评分也是和谁关系好，谁的分数就高，这种老师多的是啊，才不管你考得多少呢，说不准你在老师朋友圈多点个赞，上课不去，估计都挂不了科。至于教学质量，who care？我只管月底拿工资去喝酒打关系。

5.投机取巧

有网友表示，在部分讲师当中，在校外接私活，拿来当做学生作业，之后从中找优秀的作品稍微改一下方案成为自己的，设计费最终纳为己有，更别说署名权了，而且这种现象成为了普遍现象，不尊重学生劳动成果的老师，竟然有脸面作为自己的劳动成果，真是可笑！

6.学生自身问题

很多在校学生无法管教，娇生惯养也不服管教，这也是让管理人员头疼的事情，所以父母配合且做好表率，毕竟孩子的优秀也浸透着父母的汗水。

当然，凡事两面看，有太多学校是真的按照办学方针进行办学教育，也有太多在应试教育下冲出重围的优秀学生们，但若是学校的藏污纳垢不及时清理，近朱者赤近墨者黑，这个大染缸的颜色会愈变愈深，这是我们任何人都不愿看到的。

在近日两会上，莫言先生提出注重农村小学教育，指出当前农村学前教育设备、师资等方面存在明显不足，希望采取措施使农村学前教育水平能够提高，并实现学前教育免费化。我们都不希望学生考入中学、大学之后，会因为种种原因弃学厌学的现象，具体教育怎样改革，是一个立国之本的大事，蚁穴溃堤，太多的弊端和缺陷值得我们深思。

教育？立国之本？是啊！必须是，好的教育可以是把学生变成全新的人，开拓更多的可能性，挖掘学生最本真的自我，激发处每个人本就有的潜力，才能为社会和家庭发挥最大的作用。

但是我们接受的教育好的坏的，作用到底发挥到了多大呢？