尊敬的各位领导、老师，下午好:
今年带了一年级，说实话，很忐忑，对我来说这无疑是一个挑战。谈经验，其实也没有多少，都是向身边的老教师和年轻人学习的，特别是我的搭档赵老师，帮了我很多。下面就谈一谈我在班级管理和课堂教学方面的一些做法:
1.平时要给孩子一个规范，讲原则，让孩子们知道什么该做，什么不该做，该做到什么程度。比如物品的摆放位置:桌子左上角；上课标准的坐姿，我一般用口号的形式:身坐正、腰挺直、手放平、脚并拢；握笔，书写的姿势:一尺、一寸、一拳头；课上不随便说，仔细倾听，老师讲和同学讲，有问题举手发言，回答问题，声音洪亮；下课，凳推桌底左前方，排队打水、上厕所，不拥挤、不推搡，不跑跳、不打闹，并安排学生随时监督举报。
卫生方面:每个同学桌面、桌洞和周围不能有垃圾，如果有，随时捡起来，并安排排长下课随时检查监督，谁的地方干净整洁奖励小花或小印章，卫生差的罚他捡整排的垃圾，卫生好的组还要给组内加分。
2.以表扬为主，不能一味的批评，有时表扬好的，能带动表现不好的。如果有的孩子平时表现不怎么样，偶尔一次表现好，我们老师要抓住这一点。大力表扬，夸张地表扬。比如说:今天你的进步真令老师刮目相看，老师和同学们都为你点赞！让其他同学对他也有了重新的认识，这样做的目的是增强孩子的自信心，觉得不是一直做不好，还能做得更好 。
平时树立同学们学习的榜样。对于倾听认真、善于发现问题的同学大力表扬，如:某某同学小眼睛真亮，观察的真仔细，我们都要向他学习，做一个会观察、会听讲的孩子。
平时也多用孩子感兴趣的东西，吸引孩子的注意力，我一般采用小印章或小花单独奖励孩子，并把整个班级分为四个大组，给大组加分或减分的方式等。个人集满十个小花或十个印章，就可以找老师兑换奖品。每周一汇总获胜的大组，周五放学之前会表彰发奖。
3.关于打小报告的学生，采取冷处理。课上很多同学爱打小报告，如果没有什么大事，我一般会告诉他们等下课再跟我细说，先认真听课。其实等下课了，这孩子打小报告的事也就忘了。
4.关于数学的教学。一年级孩子自制力差，注意力一般也就15~20分钟，我一般会在前20分钟把主要内容先讲完，接着做一做课中操放松调节一下，再做相关的练习，巩固新课的学习。在学习新课中一定不要贪多，有时哪怕一节课就学习一个数字的书写，也要学扎实，先让孩子观察写法，再说一说是怎么观察的？起笔、收笔的位置在哪儿？写的时候要注意什么？一定多让孩子自己说一说，多让全体学生参与。
如果看到学生累了或注意力不集中了，一定要停下来，不要再自顾自的讲了，这样效果很不好。我一般一节课学的知识点不多，有时几个小磁扣在黑板上，就能摆一节课，这个学生说了，那个学生再说。有时一节课会在连哄带骗带吓唬中度过。对于实在是不听的，或者管不住的学生，我经常会拿校长做挡箭牌，说校长就在监控里看着我们呢，再乱动不听课，校长就来把你领走了等等等等。做分层练习时，要给学生认真读题，让学生用手指着，用眼睛看着，认真听着，并思考怎么去做题，一定不能让他有时间去开小差儿有干别的事情机会。
总之，我们在管理班级、课堂教学中，一定要有耐心和恒心，不要嫌琐碎，虽然现在觉得很累，但这样经过一段时间，学生步入正轨，我们就感觉顺手多了，也相对轻松了。所以老师们让我们继续努力，加油吧！
