再次倾听学习《如何将孩子教养成文武双全的人》，耳边却响起儿子小时候大人们欢喜地逗他玩的开心对话。大人们问：你长大了干什么？儿子很认真又铿锵有力地回答：当文官武将！说完就又开心的跑玩儿去了，大人们看着他欢快的背影哈哈大笑：可知道啥是文官武将？想起这个情景，我还是不由得从心底里笑了。
可回到现实，让儿子可以成为文官武将的环境条件在哪儿呢？他所赖以生存的这个家给了他实现梦想的支撑帮助有多少？惭愧呀……
好在我听到了紫雨老师在这方面的指导语音，忽然感觉趁儿子还正在成长，趁自己还有机会，珍惜眼前时光，无条件地给儿子实现梦想的自由宽松的环境氛围、自主快乐的成长空间，让儿子在阳光雨露的春天里快快成长！
1.每个孩子的学习方式、学习效率不同，不能以坐在书桌前和看书的时间、做作业的速度、体育锻炼的长短来判定他的学业好坏。
2.给孩子充分的信任，充分授权，不要问东问西，让孩子感到不信任他。不信任他，他就感觉不自由。
不能事无巨细地保护孩子，要让孩子试着自我保护；不怕孩子碰壁，允许孩子在碰壁中成长。
你保护孩子越多，你带孩子越长，留给他的自我成长、自我锻炼的时间就越少；反之，孩子自我成长的就越多。在你的保护之下，如果做对了，那是因为你。一旦离开你，还要时时请示吗？
想一想：十年之后，孩子进入社会这个大染缸，进入这个色彩斑斓的大世界，是你保护的多、处处请示的孩子容易迷失？还是在自我碰壁、自我保护中成长起来的孩子容易迷失？
3.有些东西越禁他就来得越猛烈。
结论是：对孩子要足够的信任，因为相信所以放任。你放任他的他想做的事情，你知道他再怎么做也不会太出格，因为人的行为一样是受吸引力法则所支配的，他的行为，再怎么都会在一定范围之内的，不可能有一无端端地去越轨的，平时他感受到的自由度很大，他就不可能通过叛逆做一些你不喜欢的东西、你不喜欢的事情来满足他。比如和汽水～
4.给孩子充分的选择权，鼓励孩子追求卓越的动力。十二字心法：把洞见留给他，把选择还给他。
充分尊重孩子的自我选择权，只扮演顾问的角色，告诉他这样做可能出现的结果是什么、原因是什么，诱导孩子追求卓越的动力。
追求卓越的动力已内见其心，家长要做的是通过疏导，让他释放这个动力，让这个动力变得越来越强大，因为内在动力是在最里面的。
5.把你的想法植入对方脑海，让他觉得你的想法就是他自己的想法。
不断强化他的优点，他很优秀，他很优秀；不这样很可惜，不这样很可惜，把你想要的变成他想要的。他要东西他会全力以赴，他妈有的东西他可以不要。
6.给孩子留有思念的空间。
孩子在外面不回，发信息给你，是做事情有交代、有责任感，这是让妈妈放心，考虑妈妈的感受了。表扬孩子一次是不够的，你要抓住孩子做好的一两件小事大做文章，说孩子越来越有责任感、有交代了，反复讲，反复说，第一次没说，第二次说了，就是从零到一，有很大的进步了。
把孩子就养成自动化，成了自动自发的孩子。不回来时告诉你，你回他：好，玩得开心些，回来把你们玩的开心事分享给妈妈，让我也开心一下哟。儿子会非常高兴的。
7.家长也要不断学习，不断成长，以适应孩子成长的速度。
8.关于孩子分享的家长该怎么教？我教孩子全部分给别人，又觉得应该给自己也留一点儿，这样教小孩子，又觉得好像有点不是大逆不道？怎么办？
紫雨老师回应好棒：先照顾好自己，才能更好地关心别人。
9.锦明老师讲了一个小故事，分享一个特别的批评方式：像你这样的人，怎么会犯这样的一种错误？！这是在信任、欣赏基础上的批评。
反思一下，这些做到了多少？
加油，努力做得更多更好，力争都能做到！
