【科研的目的】
1.研究教育规律
2.提高教育质量
【01 轴心：规范研究过程】
发现问题-选择课题-实施方案-加工资料-形成成果
（1）开好一个开题论证会
（2）制作一份课题研究计划（大事罗列+每月行事历-表格：内容；方法等）
（3）做好若干个问卷调查
（4）搞好一场优质研究课
（5）写好一份中期总结或策划好一次中期指导会（总结、诊断、调控）
（6）展示一次实验成果
（7）积累一本研究资料
（8）举办好一次结题论证会
【02 重心：融于教学实践】
（1）理清研究框架
（2）搭建课题组
（3）融入教学；深耕教学
（4）整理材料，撰写研究报告，优化成果
四个并行：
（1）理论学习和实践并行（文献+收获；表格罗列）
（2）收集资料和实践并行
（3）专家指导和实践并行
（4）反思总结与实践并行
【03 留心：整合多方资源】
四个多：
（1）多“研”：与教研活动、培训活动结合
（2）多“聊”：主动跟同事、专家、教研员等交流
（3）多“展”：积极主动承担，教研课、展示课等
（4）多“走”：参加相关主题讲座、研讨会等
【04 匠心：巧妙表达提炼】
（1）关注一致性：标题、概念、内容的一致性
（如何写好操作定义：说说别人的理解；提出自己的理解；有什么特征）
（2）关注创新性：做好前期设计；边做边调整；提炼出亮点；
（3）关注结构：要有结构意识，能让人一看就明白你做什么事情；有操作性
（4）关注图表：说清概念；搭建框架；理清流程；呈现关系；比较成效
（注意：高度概括、抓住要点、巧用工具、注重美观）
课题研究报告撰写建议：
（1）可读性强（2）结构合理（3）图文并茂（4）凸显亮点（5）可操作性强
备注：文本内容来自2020学年江干区教育科研会议，附照片若干（包括某些浙江省、杭州市及各区课题内容）
