各位亲爱的朋友，今天晚上我们讲第三个思维力提升的技巧。前面呢，我们是从思维的过程，也就是怎样提升自己积极思维这样的训练，给大家呢很多思维提升的一个指导方向，我们又讲了创意思维。

      那今天呢，我想给大家另外一个非常重要的思维力提升的技巧，那在介绍之前，我想问一问你，假如说你在单位里然后突然被要求在一个研讨会上做一个分享，三分钟或者五分钟，那你会有怎样的感觉呢？可能就是半个小时之后叫你做这个事情了，或者说在开会的过程中突然被点名说，你三分钟之后要上台做一个分享，最股份中的分享。那这个时候你会有怎样的状态呢？

    今天下午应老师带nLP，那个课程那有一个环节呢，就是助教要一个一个的来到这个团体的中央，然后要有小伙伴上台去给助教给一些反馈。那我就发现嗯，很多的小伙伴上去，他们的这些表达就五花八门，那有一些小伙伴的表达是蛮有逻辑的，也很动情，那有些小伙伴的表达就会显得很混乱，一番表达下，你都不知道他说了些什么。那像这样子的话都是涉及到今天晚上我们这个主题就是思维力的训练。

      所以大家留意一下，如果你在生活当中遇到这样的情景，那你会怎样呢，也许突然满脸通红是吧，然后就感觉血往上涌，心里会很慌乱，可能你还会抱怨哦，好，为什么要这样，也不提前告诉我，我都没有时间好好写稿子，我都没有时间好好列提纲，这不是让我当众出丑嘛。你会这样吗？还是说你是另外的一种状态，我还有三分钟，我完全可以非常聪明的静下来，想一想，那这三分钟我可以做一个怎样的准备呢，那我一会儿上台要讲几个问题啊，第一个问题，从哪个角度讲，第二个问题怎么讲，第三个问题怎么讲啊，然后我这样结尾，等我给自己三分钟快速的处理的时候非常兴奋，好像头脑中开足了马力，然后快速的运转起来，念头非常多，如果在很多的念头里呢，只选出那么重要的几个，然后呢，让每个念头都用不同的方式来阐述。那么当我做了这样的选择决定之后，我突然就变得非常从容啦，而我上台之后呢，就在限定的三分钟五分钟里做了一个非常镇定自若的表达，又全面又有条理，充满了魅力。那当我讲的时候，我甚至可以看到台下的人闪闪发光的眼睛，看到他们这个充满了笑容，甚至他们会开怀大笑几次。然后呢，我在限定的时间里非常漂亮精彩的做了结尾，当我结束我的演讲的时候，台下爆发出热烈的掌声，他们都会对我伸出大拇指说，哇，你好厉害哦，一个不用打草稿，你都可以进行演讲，可以时间都分毫不差，简直太完美了。那应老师给大家分享了这样的场景啊，也许你会说，哎呀，这种事情轮不到我，我是个普通人，我都没有时间，没有机会上台演讲，是的，也许你都没有机会上台演讲，没有机会体验我刚刚描述的那个场景。可是你会发现，同学聚会，家庭聚会呢，有的时候也需要表达你的想法，对不对，甚至你跟你的孩子一起讨论写作文，你需要给他一些指导，给他一些方向。其实每次写作文都是一个思维整理的过程嘛，那怎样子在一个题目下，在有限的字数里面写出非常非常符合这个题目的那些内容，这个就是一个很重要的思维整理过程呀。就说写作文这件事，有的孩子呢，把开头写得很长，那我快到结尾了，才发现格子已经不够用了，就草草的收尾，那就好像一个很大很大的头，然后一个很小很小的尾巴，这样的一定不是一个有效的作文，也有的孩子完全想不起来，这个题目之下，又有怎样的，也可以表达的内容呢，所以就坐在那里冥思苦想，不知道怎么开头。有人开玩笑说，有一个学生跟老师讲，老师，我问，写作文，他说，你不会写什么呀，然后学生就说，我不会写开头，老师，说好啊，那你就从结尾开始吧，我当然是个玩笑，不会写开头，实际上也就不会写结尾。那当我头脑中空空的，不知道怎么样把我过去生活中储存的那些资料快速的整理，快速的抽取出来，变成我口头表达的内容，变成我书面表达的内容的时候呢，那我们就知道大脑出现这种空白，是缺少有效的训练，也就是我们不知道如何快速的从我们的记忆仓库里，把曾经进去的东西分门别类地给他找出来，也缺少能力把这些过去记住的东西有效的整理出来，尤其是时间越短，我们越觉得触手不及，又不知道如何搞，越焦虑呢，就越难以做。所以，无论是写完作文之后或者是演讲之后，我们坐在那里懊恼说，我怎么就没有想到呢，有这样子，说要那样子，说要这样子，写的很细，是的，那个时候啊，就需要一点点思维的技巧了，那今天啊，我们这个思维技巧叫做三三法。

        前面做了这么长的一个铺垫，就是想让大家好好的重视这个新的思维技巧。所谓的三三法，这个三呢就是123的三。我们的潜意识啊，我们的大脑最愿意做的一件事情，就是道生一，一生二，二生三，三生万物。我们知道，一个人只有一个选择的时候，往往是陷在困局里的。只有两个选择的时候，往往是不知道怎么，就是纠结啊，不知道怎么选择。可是第三个可能性呢，我们会发现好像豁然开朗，一切都有了新的可能。应老师在nIP的课堂就教大家挑选一个植物，这个选择植物呢，也在空中分享给大家，要做一个相册，没选择，两个选择，左右为难，三个选择就是选择的开始。所以这个三是很奇妙的一个数字，它让我们内在的思维开始灵动起来。

      那么三三法则，准确的来说，它指的是快速的整理自己思维结构和形成逻辑的一个思维技巧。它有什么好处呢，第一是它很快速，它可以让我们的思维自成逻辑，形成结构化的一个图形，也就很像思维导图的一个部分，它可以让我们很清晰很有条理，组织性非常强。当我们运用三三法的时候，无论是准备演讲，发表意见，写文章，做策划，都会写的非常高效有效，写的非常从容淡定。

      怎么做？现在我们先做个小的练习，我现在想到一个词给你，请你快速的从这三个角度去想这个词，它包含什么，在这吃啊，叫我书本。好，现在眼前出现了一个书本，今天从三个角度去解释这个书本，你会想到什么呢？是的，很多的可能性，我举例来说，你会想到封面封底正文，你可能还会想谁写的呀，哪里出版的呀，说明是什么，你可能还会想有多厚呀，它的长宽比例是多少呀，它是什么子印的呀，你可能还会想什么时候印刷的，其中的序是谁写的，作者是谁。你看我顺口就说出无限多的可能性，那么你只要愿意做这样的训练，你会发现，任何一个无论是实体的词还是虚幻词，你只要愿意去训练，可以随时找到三个方向。因为是你自己要表达，所以你认定的三个方向就是最看重的啊，跟别人没关系哦，你不需要想专家怎么讲啊，老师怎么讲啊，你只要可以自圆其说，就是很好的一个表达。比方说关于电脑，你会想到什么呢，电脑有什么用处，购买有什么考虑等等是吧，那关于什么种类的女孩会想到什么，品牌性能怎样，产地哪里，关于公用方面，你会想到S用在娱乐方面还是信息方面，还是用在教育方面，关于购买考虑，你也可以想到是价格，品质，服务分别怎么样。

      你假如愿意这样，你会发现你很快可以找出一个三，人家可以在每一个三那个，每一个一里边呢，又找出一个三。你可以层层的再养， 你发现你的思维会越来越具体，越来越细致，然后你还可以找到相互之间思考关系，你还会找到可以收放自如的这样一个思维的结构，思维的脉络，思维的逻辑。当你可以这样的时候，你真的可以随时随地的出口成章了是吗？

    我看到你，现在是不是会有点，我猜你呀，我猜你现在是不是有点暗暗高兴呢。如果我现在把一个题目交给你，请你现在马上写出你的三三法结构，那你愿意接受这个挑战吗？应老师，现在给你的孩子高效学习这样一个主题，请你重复三个角度去思考孩子高效学习。那么你会怎么做，不管对错，想到就把它写下来，好学校，第一个三，然后继续在第一个三里再找一个3A，假如你在第一个三里写的是为什么要高效学习。那可能你就有一个三的解读，比方说高效学习，可以让一个人成长更快呀，可是学习是孩子内心的渴望啊，刚才学习可以让孩子他能够成为领袖啊，你看你就自成体系的，有了这个结构框架，按照这样的方法，那接下来你把老关于孩子高效学习这个主题法的三三结构坐下来。我相信这个关于孩子高效学习的啊，三三法的结构提高，你在几分钟之内，很快就可以做出来，因为你的大脑已经开始启动了，因为你启动的这个过程已经带出你自身的逻辑和结构了，然后你突然发现你对于这个话题。有这么多可以讲的，你真的想把它讲出来，你可以再去。翻翻资料，翻翻笔记什么的，那稍加整理。可能十分钟20分钟的演讲出出来了，你只要稍微再增加更加详细的部分，一个一个小时的课程就可以出来了，所以分享就很简单，去跟别人分享你头脑中已有的储备，就这样随时随地用三三法进行整理的过程，Na，是不是很有信心了呢。

第十一节课程作业：

1、请写出“孩子高效学习”的三三结构提纲。

2、请写出“有效果比有道理更重要”这句话的三三结构提纲。