学生的改变需要时间。第三节课刚下课，我又接到了一单投诉，有个班干部兴冲冲地跑进，我办公室说老师老师小赵和小明又打起来了。
事情的经过也非常的简单，通过了解就是小赵呢，他自己今天去买了一支新的水笔，然后，就跑到小明的面前炫耀说，你看你看，我买的笔多漂亮，你有没有啊？！正好小明看到跟他一样的笔不见了，心里就怀疑是小赵拿了他的笔，于是他就去把他的笔拿过来，小赵很气愤，很生气地推了他一把，把笔拿回来了。小明就去拿他的那个很贵的钢笔。然后用力地在纸上拼命的按，可能是泄愤吧。那支钢笔，那是小赵最喜欢的，而且那是非常贵的，听说要两百多块钱。看到小明这个样子他就更恼火，两个人就开始要干起来了……其他同学在那里劝阻之后，小赵还不解恨，他就把小明桌子上的笔袋里面的笔通通拿出来，一支一支地折断！小明看了也非常的生气，两个人就开始你一拳我一脚地打起来了。后来又在同学们的劝阻之下，他们就没有再打了，然后就把他们送到我的办公室。
接下来我就调解，了解事情的经过之后，两个人低下了头。我就问那这件事情你们想怎么解决，你们认为谁有错呢？小明马上就马上一直哭哭啼啼不停，可能是因为五支笔都被折断了，他心里太悲愤又太难受了，于是他听了之后大声地喊那我就抄班规吧，嗯嗯，那他要做什么呢？在这个时候这孩子还需要一个公平，他觉得他自己错了，但是对方也有错，于是我又问小赵，那你觉得自己是在这件事当中有没有错呢，他说我也有错啊，我说你错哪里？他就说出来了，他说他不该在小明面前炫耀，我也不应该去折断他的笔，实在是太冲动了。好，等小明不在哭鼻子的时候，我说你们现在冷静了没有好，那我现在老师来评判一下你们看对不对，首先这件事情呢，是小明不对，然后这个时候那个爱闯祸的小赵马上插嘴说：老师老师，其实是我先不对啊！我说这样子吗？那你说说看你怎么先不对啊？他说如果我不挑衅就好了，就不会发生后面的那些事儿了。我当然相当惊讶，因为这个赵同学竟然会先承认错误，可实在是太出乎我的意料之外了，因为他可是个闯祸精！他的妈妈为了这件事情没少跟我沟通，来到学校见老师已经有两次了，在疫情这么严重的情况之下，都还要被叫来学校已经是很夸张了，而且我也不是一个非常喜欢叫家长来学校的老师，所以小赵同学竟然能主动的认错，实在是太让我意外加惊喜了。看样子前段时间我跟他妈妈的努力，真的是没有白费，真的是让人欣喜！
后来在他们两个自己商量解决这个问题的结果之下又经过我的调解，他们同意一个不用赔对方很贵的钢笔，另一方不用再去赔那五只普通的笔。然后大家都和好了，现在我才发现原来孩子的改变，真的是需要时间的，不一定是马上见效，他是需要沉淀，需要孩子慢慢地去理解，实践……所以我们做老师的需要的是做了工作之后需要的是耐心等待，然后应该会有惊喜会有收获。其实家长教育孩子也是一样，教育不是马上见效的，因为，孩子的转变需要时间，大家认为有道理吗？！
