思维导图与数学作业
一、认识思维导图
1.什么是思维导图
2.思维导图的诞生
3.思维导图的作用
4.如何运用导图
认识思维导图
二、数学式思维模式
1.数理性的应用
数学式思维模式
2.60的联想
3.思维导图在数学的应用
数学中的发散思维
三、案例
1. 如:口诀，2×5=10，传统方式学习数学的弊端；
2.预习的现状，运用思维导图预习的好处和步骤
3.如:认识形状学习，从多个角度来分析学习
4.整理错题本的运用
总结
本节课我们从三个方面来学习:1.认识思维导图；2.数学式的思维模式；3.案例分析，通过几个案例来学习分析思维导图在数学方面的应用。
对于数学大多数人都感觉枯燥无味，我对数学是那种不喜不厌的感觉，现在回想起学习数学时的场景，脑海中印象最深的一幕是:翻看高三刷数学题的成就感，一页页密密麻麻的题解步骤，红黑色字体交替出现的标记。现在想想，如果当时学习了思维导图，那会是一种什么样的画面呢？
我们花费了大量的时间在学习上，然而，最终的结果是：学习能力并没有随着努力而有较大层面的提升。就像东尼·博赞所说的，任何人的所谓“正常”的大脑，其能力和潜力远比以前我们所认识到的要强得多，最根本的原因在于“不会思维”。
数学学习需要的除了坚持和付出之外，正确的方法也很重要。运用思维导图学习数学，将所有的数学知识和版块在思维导图中铺展开来，就会发现知识的系统清晰之处，数学学习也就事半功倍。
导图的自我评价
1.绘图【50分】
2.构思【30分】
3.风格【10分】
合计 90分
