从接触家庭教育以来，“原生家庭”、“家庭氛围”这样的词语频频出现，本次学习了姚鸿昌老师的课程之后，又接触到了新的词语，那就是“家风”——好家庭，好家教，好家风。姚老师通过自身的真实经历，从四个主题为我们阐述了好家风的重要意义，其中最触动我的，也是姚老师第一个主题——学会反思，人生更美。
具体内容，下面就和大家进行分享……
1.第一个“发现”：人生需要“高人”指点。姚老师通过自己的母亲向自己“请教”文字的事情，感到做母亲的“小老师”很自豪，同时也深深激发了自己学习的动力，所以自己又将“好家风”传承到教育儿子这里。在面对儿子“网瘾”问题时，自己毅然决然向孩子学习电子游戏，最后父子在各自领域获得成就，父子双赢赛，这是何等的智慧！只可惜，我们遇到的很多家长是做孩子的“监督者”、“检察官”和“私塾先生”，学习中、生活中，处处强于孩子，处处教育孩子，结果孩子反抗、叛逆、不服从。学习一下这位高人母亲，向孩子示弱，给孩子提供更广阔的成长平台，孩子会走得更远。
2.第二次“成长”：幸福需要“心灵”相伴。在这个过程中，陪伴我们成长有三类人——童心孩子、情侣爱人、父母长辈。他们分别唤醒我们的成长力、文化力和生命力，让我们能够生存求善、生活求美、生命求真。感谢在我们第二次成长中出现的“重要他人”，让我们为好家庭、好家教、好家风打下良好的情感基础。
3.第三者“插足”：成长需要顿悟反思。当你听到“Nice to meet you three”时候，你会怎么做？一笑了之还是连忙纠正？赶紧制止还是批评指责？“三多”“三少”的家文化智慧需要我们更多的顿悟反思：多些宽容中的接纳，少些狭隘中的拒绝；多些赏识中的发现，少些审视中的挑剔；多些关爱中的付出，少些敌对中的索取。
4.第四种“力量”：发展需要“时代”的动力。人类文明的历史是一部获取、占有、争夺和创造资源的历史。人类最早认识了物质资源，其后，人类从认识火开始，认识了能量资源的重要。于是人们获得了更多的力量。自古至今，人类文明飞速发展，社会不断进步，我们需要抓住时代发展的步伐，“修之于身，修之于家，修之于乡，修之于邦、修之于天下”。
5.第五个“季节”：困惑需要“文化”启迪。关心父母在“夏秋之交”遇到的尴尬，家庭教育不仅仅是教育自己的孩子，还需要赡养自己的父母，面对年迈父母心理状态，我们需要幸福陪伴。关心孩子在“春夏之交”的尴尬，做孩子背后最有力量的支持和后盾，让孩子勇敢创造属于自己的未来。
６.第六类“感觉”：智慧需要顿悟人生。孩子是在“试错”和“顿悟”中成长的，大人也需要通过实践、学习和思维提升这种悟性。这种顿悟是豁然开朗的明白，是茅塞顿开的灵感，对人生有重要意义。
听君一席话，胜读十年书。感谢姚老师给我们的启发和启迪，家庭教育指导师将把好家庭、好家教、好家风一直传承下去，让更多家庭受益！
