做一次网络教研的过程，需要不停的优化。
确定好在线活动主题:在确定主题的时候要用合理的方法选择主题，主题选择可以是自主反思，对于一线问题，教学困境，往往都是最鲜活，最接地气的问题。可以反思自己的教育工作，通过教育叙事，教学反思描述自己的困惑，当成教研主题，共同探讨困惑产生的原因和解决思路。也可以用问题征集法，通过征集，有效的选取高质量的问题。征集的方法有网络调查、建立我的疑惑问题本，对名师和教研员的进行访谈，了解教研现状和实际需求。
主题分类是常见的，如教材研读，教学行为，学科思维，教学技能，特色主题，课题申报和成果输出等。
有了主题之后，就要教会教师掌握在线教研工具。在进行在线教研之前，要对工具进行活动宣传和成果展示。
调研工具学习需求，喜欢什么工具，确定工具培训方案，发布工具培训资源包，开展工具使用直播。
使用什么工具，一定提前让参与的教师熟练掌握，如何互动如何截屏，如何保存等。
听课不做笔记，容易打瞌睡，听课的老师做好线上笔记很关键。
如何在线做好教研笔记，首先熟悉教研主题，通过各种渠道熟悉教研主题，做好记录准备，专注精心聆听，掌握记录技巧（结构化记录，符号化记录，挑重点记录，用批注记录，多媒体记录）等。
如何设计优秀的在线教研帮扶支架。下一节课看这段话
