一、知识是积累出来的，好习惯是培养出来的。
和往常一样，我早早地就迎着和煦的春风来到学校，当我走进教室，孩子们已经把黑板报出好了，诗歌记录本和彩笔都已准备好了。等待着今天晨读的开始，他们已经养成了每次晨读的好习惯，每天的早安晨光，孩子们都已经耳熟能详了。今天学习的是 《山中留客》，作者是唐代诗人张旭。到现在为止孩子们已经积累了很多的古诗，也做了很多的诗配画，孩子们的知识不但得到了积累，而且还养成了晨读的好习惯。感谢彩虹花晨读，让我们的孩子们又收获了满满的知识!
二、走进古诗，感受古诗的意境。
整首诗读起来朗朗上口。严冬过后，春风给萧瑟的山林换上了新装，万物沐浴在和煦的阳光中生机勃勃，光彩焕发，争奇斗艳。“面对这美不胜收的景致，怎能因为天边一片阴云就打算回去呢?”我问了孩子们。孩子们有的说:“因为这样的景色太美了，所以诗人不想离开”。也有的说是因为诗人喜欢下雨天。更有的孩子说是因为好玩……孩子们的回答千奇百怪，惹得全班哄堂大笑。孩子们的感受各不相同，这些感受不就是孩子们的收获吗! 晨读课又打开了孩子们的世界，打开了他们思想的大门。这首《山中留客》又让我想起了那句话“下雨天留客天不留”。感叹我们文化的博大精深，尤其是古诗，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。每个孩子的感受都不一样，打开了他们思想的大门。
三、彩虹花儿朵朵开。
孩子们在他们的诗歌记录本上开始随意涂画了，有优美的文字，有漂亮的房子，有美丽的风景，有山清水秀的自然风光。只要能想到的，孩子们都在随意涂画，个个的脸上都流露出愉悦的表情，笑容灿烂地给我展示他们的作品，真的是太美了。当我说出如果你们画得美美的，我就带你们去校园内照相。孩子们都高兴地叫了起来，眼睛都弯成了一条缝。最后我们整个班的孩子就带着他们的“杰作”，来到操场上，寻找最佳背景，开始迫不及待地让我给他们照相。孩子们的pose都摆好了，我们又收获了满满的照片和美好的回忆。
互加计划，用爱记录孩子们的成长，用爱聆听孩子们的世界!感恩……感谢……
