大概念教学的热身练习
给教师的热身练习。大概念教学转变的是目标，因此是一种根本性的转向，这对每一位教师来说都是极大挑战，赠与他们拥有的校验及自己的学习精力都有很大的差别，需要完成认知上的跃迁。
第一步，唤起自身经验，通过唤起教师以往的学习，教学和生活经历来帮助他们理解大概念。①学习的经历。②教学的经历。一些教师会对自己以往的教学进行反思，发现其中的问题成为意识到概念教学的重要性。③生活的经历。
第二步，进行反思练习，可以组织教师们进行集体性研讨，从具体的经验中反思。
第三步揭示大概念的意示。结合自己的具体教学，尝试提炼单元大概念，并谈谈对大概念教学的理解。
第四步进行归纳总结。比如传统的教学就像面对一场天大树舌引导学生去采摘树上繁多的树叶，师生均很忙很累，而摘下来的一片片树叶因为脱离了根基，不久，便枯黄了，真到要用的时候，他们已经没有生命力了。大概念教学就像面对一颗参天大树时，引导学生去浇灌和滋养这棵树的根和主干，当需要是用多少树叶时就去摘取多少树叶，而且这棵大树还在不断的生长。还有的比喻是传统教学就像一个分散的团，拥有各自目标的每一节课，就像团里的每个士兵，他们各自都有自己的作战方式，但就没办法形成合力。，而大概念教学就像一个有组织的团，大概念就是那个团长这样说的，士兵都有共同努力的方向，有很强的战斗力。
通过这一章节的学习，让我们更看得到大概念教学，对我们现在是多么的迫切。
