孩子为什么偷东西？为什么说谎？我们不能只看到孩子的行为，一定要了解孩子行为背后的动机，可能是为了得到自己的目的，规避风险，获取利益。在他还没有认识到这是道德问题的时候，对孩子不能进行道德上的拔苗助长，认为这是不良的道德行为，要把他归类为心理行为，他心里想要的东西，他就去拿了；心里想做的事，他就去做了；心里想说的话，他就说了。如果你过早的拔高孩子的道德水平，孩子达不到时，就会变得不真诚。比如，孩子拿了自己想要的你觉得不该拿的东西，这只是他的心理需求，而你有可能认为这是偷，甚至把他还训斥一顿，以后再遇到自己喜欢的想要的东西，他就会背着你偷偷的去拿。再比如，孩子说谎，孩子为什么会说谎，考试考得好，你语言上表扬他，物质上奖励他，考得不好，不是打就是骂，这时如果你表示理解的说，这次没考好，下次努力就行，他还会说谎吗？如果你从骨子里接受你的孩子，爱你的孩子，做个仁义的父母，孩子也会真诚的待你，把你视为生命中最重要的人，最值得信赖的人，他为什么宁愿相信别人都不信任你，为什么跟你说谎，和别人说真心话，因为他没有感受到你真正的爱和无条件的接纳。
青春期孩子的早恋问题，性教育问题一直都困扰着家长们。我们在日常所知道的性教育都是狭义的，包括不能早恋，女孩子不能吃亏，怀孕被骗了怎么办。广义的性教育包含了性别教育、自我认同、生命教育，女孩子教育她要有自尊，男孩子要有责任、有担当，要为自己的行为负责，还包含性心理、性伦理、性文化、性生理的教育。性教育其实在孩子很小的时候就可以教育，比如孩子问，妈妈我是从哪里来的，不管孩子能不能听得懂，父母都应该给予正确的回应，告诉孩子他的生命是爸爸妈妈共同孕育的，爸爸的精子和妈妈的卵子结合，放在妈妈的肚子里孕育了你，他是爸爸妈妈爱的结晶，让孩子知道家庭的关系是由爸爸妈妈共同建立的，他不是单一的只属于妈妈或是爸爸。但是我们大多数父母都会用诸如此类的话：＂你是从哪里哪里捡来的，什么买东西送的＂等等来搪塞孩子。青春期的性萌动，这是孩子成长过程中产生的正常的心理反应，有些并不是真正的早恋，是孩子在生活中缺少爱的表现，他们需要的是心理上的关怀。＂穷养小子、富养女＂讲的是物质和精神上的双重需要，但是我觉得精神上的富养尤为重要，不管是男孩还是女孩，精神上一定要给予充足的养分，不管你的孩子是个什么样子的，你都会无条件地爱他、支持他、接受他，他就会觉得自己是个有价值的人。孩子如果爱惜自己的身体和心理，他就是一个有自尊的孩子，在青春期之前就形成了我就是我的认知，别人认不认同我不重要。不管是哪一种家庭形式，只要和孩子生活在一起的人是心理健康的，人格完善的，不把自己的情感、自己的创伤、自己的问题投射和压到孩子身上的，哪怕跟一个没有血缘关系的人一起生活，只要是爱他的，接纳他的，给他支持，这个孩子会一样的健康长大。
以上是我听了韦老师的课以后的一点体会和感悟。
