在中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议里，对教育是这样描述的：
十二、改善人民生活品质，提高社会建设水平
44.建设高质量教育体系。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。健全学校家庭社会协同育人机制，提升教师教书育人能力素质，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，重视青少年身体素质和心理健康教育。坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制，鼓励高中阶段学校多样化发展。加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才。提高高等教育质量，分类建设一流大学和一流学科，加快培养理工农医类专业紧缺人才。提高民族地区教育质量和水平，加大国家通用语言文字推广力度。支持和规范民办教育发展，规范校外培训机构。发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。
这里面分为几个层次：
第一层次是目标，即“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”；明确了教育的根本任务，是所有教育机构和教育者必须遵循的根本目标。
第二层次是要求，即“健全学校家庭社会协同育人机制，提升教师教书育人能力素质，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，重视青少年身体素质和心理健康教育。”；对学校家庭社会协调育人，教师能力素质，学生综合素养提出要求。
第三层次基础教育：即“坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制，鼓励高中阶段学校多样化发展。”；更加注重公平、公正，通过基础教育推进国家和社会进步成果全体人民共享。
第四层次职业教育：即“加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才。”；作为制造业大国，必须建立强大的职业人才培养体系，为国家持续提供高素质的技能型人才。
第五层次高等教育：即“提高高等教育质量，分类建设一流大学和一流学科，加快培养理工农医类专业紧缺人才。”；加快培养理工农医专业人才非常重要，也是弥补教育改革中出现的基础学科教育不足的短板。
第六层次民族教育：即“提高民族地区教育质量和水平，加大国家通用语言文字推广力度。支持和规范民办教育发展，规范校外培训机构。”；更加重视民族教育，这是巩固国家稳定的基石，以前很少提过，现在重视了，会对提高国家凝聚力产生深远影响。
第七层次在线教育：“发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。”。中国是5G领域最先进的国家，也是信息互联网事业发展最快的国家之一。如何将信息技术优势转化为中国社会的学习力，进一步提升国民整体质量和能力，是我们必须探索和实践的重大课题。
