与兴成长相识已近两个月，在这两个月中，除了听课、打卡、完成大作业，给我最大的感触便是：对致力于通过读书改变命运的莘莘学子而言，阅读实在是太重要！阅读不仅仅在源源不断地向学生传授新知，更在不知不觉中，给学生们开启了一扇窗，透过这扇窗给予学生们丰富的精神滋养，引导学生感受生活的真善美，继承优秀的世界文化历史传统，从而让学生们从各类书籍中发现更美好的世界。为此，新学期伊始，我为我教的学生设计了这一学期的读书计划，具体如下：
一、活动目的
1、活动中引导学生积累知识、培养语感、增强兴趣，促进其语文素养的全面提高。
2、活动中注重培养学生良好的阅读习惯，增强学生发现、探究、解决问题的能力，为其终身阅读打基础。
3、活动中应鼓励学生对作品作多元化解读，注重“心理”与“文化”的审视。
4、活动中用人类的先进文化影响学生，引导学生发展个性，健全人格。
二、活动对象
八年四班全体学生
三、活动过程
（一）布置阅读任务
根据部编版语文教材规定的指定阅读书目，暂定本学期的阅读书目为《红星照耀中国》和《昆虫记》两本。每本书的阅读时间控制在20天以内，因为学期初长春语文学科备课也要求，学生阅读一部名著时间不宜过长，否则容易造成不连贯、拖沓等不好的阅读体验，逐步消磨学生的阅读兴趣。
（二）阅读监控
在阅读每一部名著过程中，教师实时监控，要求学生每周至少做两次读书笔记。形式可以为一部分内容的阅读感悟，可以是印象深刻段落的摘抄，可以为情感零碎的小随笔……总之，只要阅读，并且是随着阅读有所感悟的有效阅读，就是符合要求的。
（三）阅读活动总结
1.根据学生上交的读书笔记，统计并评选出“全勤阅读达人”，为他们的坚持点赞，并颁发对应的荣誉证书和奖品；（感谢学校领导对我们阅读活动给予的活动经费支持）
2.组织举行班级讲书活动，每位同学都要参加。讲书前，准备好一段令自己印象深刻的书中文字，可以配乐朗读，可以背诵，可以文字配画创作，也可以根据书中文字进行改编，设计剧本进行表演……活动后由学生投票，选出“优秀讲书人”十名，并颁发对应的荣誉证书和奖品。这样既锻炼了学生的胆量，增强了表达能力，又使他们的创造力得到最大发挥，同时，在投票选举中，感受班级民主，一举多得。
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”而我想说，读书是我们每个人走向成功的必要过程，好读书，读好书，愿我的学生在书香的熏染下，拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦和每一个黄昏。
