《人民币兑换》教学反思

        本节课的教学内容贴近生活实际,学生学习的积极性很高。在教学活动中,首先通过谈话的方式引出这节课学习的内容的知识,激发学生学习的兴趣,紧接着用贴近实际生活的人民币兑换的例题来探究新知,先让学生合作讨论关于钱我们一般保留两位小数,也就是精确到“分”,再让他们合作讨论出保留两位小数和保留一位小数时,各应计算出几位小数后就可以用“四舍五入法”取近似值了。然后让学生概括总结出求商的近似数的一般方法:计算出商的小数的位数要比要求保留的小数位多一位,这样学生用自己总结的方法进行练习,,有助于学生起新知识的记忆和深化,提高学生学习的兴趣和能力。

        在巩固练习中学生自己寻找规律,总结出了人民币兑换的关系,外币换人民币用乘法,人民币换外币用除法,通过总结提高了他们的归纳能力。

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