这一周很短暂，实际上课就只有四天不到的时间。本周是进入六月的第一个周。六月到了，说明期末也就不远了。
这一个周，我做了任务分配。要求全班同学分组，每天完成一定的学习任务量。学习任务主要以提前预习为主。我会把资料发在群里，有兴趣的家长可以读一下，更欢迎探讨。
也许是天气热的缘故、也许是快到期末、又可能是是因为刚刚放了一个周的假，所以学生都还没缓过来，整个周，不少同学看起来都极为疲惫，困意十足。希望家长们能够试着和孩子沟通一下，询问一下他在学校的状态。
我希望家长不是直接来问我说孩子在学校表现怎么样？而是在和孩子交流后来告诉我孩子说他在学校怎么样？这话有点绕口，但也只有这种方式，通过两方对比，才能更好知道孩子的情况。
本学期期末考试的安排已经做出来了。本次考试是贵阳市统考。作为理科班，我们的主要科目是语数英物化生。本次考试总分600分，每科100分。因为分数降低了100分，所以本次考试的保底分数线我最终定为310，折算下来比本科线略高。家长们可以和孩子探讨一下，如何达到这个保底线，甚至超越这个保底分数线。
考试虽然看上去还有一个月，时间还充足，但是实际上是很短的，这一个月，老师都还在上新课，而学生的很多知识，并没有做到真正的掌握，期末考试，还是一个很大的难题。
通过近段时间的学习，我发现我们班的孩子有一个不好的学习习惯，还没有得到矫正，那就是不主动，很多知识从未提前预习，而是必须等到老师讲了，才去听课，才去学习，听完之后，就放手不去复习了。
这就导致了上课的时候，老师稍微讲快一点，学生就听不懂，即便是讲慢了勉强听懂了，下来不复习的他们，还是未能将知识掌握在自己手里。
我经常给学生说，老师每上一节课，都是必须得备课的，每备一个课时的内容，甚至要花上两节课或者多于两节课的时间。连老师都必须做如此多的准备，才能讲得了课，更何况你们对这些知识，一点也不熟悉，怎么能够做到一遍就能听懂呢？
然而虽然一直耳提面命，但是因为没有做成制度，所以预习的效果仍然不好，学生的成绩虽然不至于下滑，但是对很多知识，还是一知半解。
所以，我这周特别强调了预习制度，要求学生对每一个知识点，做到在老师未开始讲之前，就能完成最基础的题目，只有这样，才能跟上高一下的课程。
到了学期末，现在班上最老火的科目，还是英语，几乎已经是谈英语色变了。我在上周要求所有学生买了初中英语单词，还有几个同学没有买，请家长们督促一下。
从下周开始，我将督促学生背诵，单词从初中开始，每天30个左右，每周约150个，周六考察，考察不过的同学，就留下来直到写完才能回家，这一点，希望家长们给予配合。
另外，对于走读的同学，虽然在学校上课期间，我都要求把手机收上来。但是回家之后的情况，我却是不能了解的。最近有几个同学，精神总是显得比较疲惫，是晚上学习太晚了？还是在玩手机？或者是其它情况，请家长们帮忙了解一下。
与孩子交流，我比较推崇一个理念，那就是“和善而坚定”，不是用骂的方式、不是高高在上的说教模式、不是显摆成年人经验的做法，而是低下头来，做孩子的朋友，与他就像是平时和朋友聊天一般，听听他在学校里，和老师、同学之间的相处，听听他在学校里，是怎样学习的，听听他在学校里，遇到了哪些困难。
倾听归倾听，但是对于孩子的错误，要执着而坚定，告诉他这个做法是错的，然后和他一起寻找解决问题的办法。
本周总结就到这里，还是那句话，希望家长们能够回复一下，交流一下，你可以直接回复在群里，也可以私聊。我希望如果回复的家长，你可以把反馈的信息写成一段，或者发成长语音给我。谢谢。
