昨天中午在食堂值班，一个女生饭后放碗筷的时候，放在水池上的两个碗蹦到了地上。我站在她身后，一言不发，我就是想看看这个女生会不会把碗捡起来。然而，我失望了，她视而不见，转身离去。
我叫住她，问她：你有没有看到那两个碗掉在地上了？她说：我看到了，但是，不是我碰掉的。
我说：暂且不说是不是你碰掉的，这些碗是供大家使用的，下次吃饭时，你用的可能就是地上那的碗，这你想过没有？何况，碗掉下来的时候，水池旁边只有你，没有别人，因此，很难说这事和你没有关系。因此，我认为你有责任把碗捡起来。
听我这样说，她最终捡了起来，但是，我觉得她并不情愿。因为，她既然能说不是她碰掉的，就说明她不是一个责任感很强的学生。我这三言两语，并不容易改变她的思维和意识。
责任感，这个词这两天一直徘徊在我的脑海中。这让我想起来近日持续发酵的许可馨事件，她为什么会冒天下之大不韪的做出那种恨国骂民的举动？家庭教育失败是肯定的，但说到底是责任感缺失造成的。她但凡具有一点儿基本的责任感，也不会说出那种让举国愤怒的话来。
疫情肆虐之时，国家为了拯救人民的生命，不惜一切代价。数以万计的逆行者，舍生忘死，长期坚持奋战在一线。在这样的情境下，说出这样丧心病狂的话，不引起公愤，那才奇怪呢！
联系到此事，教师的职业习惯告诉我，如果这种“油瓶倒了都不知道扶”的精神发展下去，我们的教育会培养出更多责任感缺失的人，甚至会培养出更多的许可馨。
那怎么办？
我想，“天下兴亡，匹夫有责”这句话，不应该仅限于让学生知道是明末清初的思想家顾炎武所说，还应该让他们明白其内涵，进而肩负起为社会发展和民族复兴做出贡献的时代责任。否则，当国家再次遇到危难时，我们指望谁挺身而出？要知道凡事都要靠自己啊！
这又让我想起来李镇西老师教育学生的那句话“让别人因你的存在而感到幸福”，这是一种层次颇高的教育理念。试想，如果我们的学生都能够在这样的思想指导下去做人做事，在帮助他人的同时成就自己，那么，又怎么会有那么多损人利己和损人不利己的人存在？如此一来，我们构建和谐社会的目标还会遥远吗？
我并不是在夸大其词，所谓“一叶落而知天下秋”，见微知著也是这个道理。生活即教育，生活中点点滴滴的小事也正是教育学生的契机。老师们应该善于捕捉到这些细节，利用起来，让它们发挥教育学生的作用。
