闲暇时跟风看了新版《射雕英雄传》，因为本人毕竟是看83版《射雕》长大的，当时那可是万人空巷，红极一时啊，现在再看，颇有怀旧回味。有一个情节触动了我，就是郭靖、黄蓉受邀到归云庄盘桓几日，庄主陆乘风在书房与两人相见，陆乘风见黄蓉神态似是行家，便开口询问，请黄蓉略做品鉴中堂的字画。黄蓉虽是小孩儿家心性，但却洞若观火、一针见血，说得头头是道，引得陆乘风赞叹不绝，视为知己。
由此想到，我们去参观展览、游览名胜，或是欣赏一件艺术品、看一场表演，听一场音乐会，有时候会很感动，浮想联翩，有时候会觉得很枯燥，走马观花，有时候感觉似乎从中看到或者听到了什么，却又无从言语，随即飘散无踪。
还有，很多家长或老师带着孩子穿梭在人群中，非常严肃地从事“艺术”教学。大人总会以为艺术品传达了什么深奥的信息，应该教导孩子学会一些启示，甚至由此体会美的真谛。然而这些对于孩子而言，未免是沉重的负担或不切实际的期望。
曾有人请教毕加索：“如何欣赏艺术？”毕加索回答：“为何不先去了解鸟儿的歌声？去爱这朵花，去爱围绕身边的一切事物，试着了解它。”梵高曾这么写过：“人应该去聆听自然的语言，而不是画家的语言。对真实事物本身的感受要比对画作的感受多得多了。”
美是对生活的真实感受和体现，美是内心情感的感性显现。就像德国大哲学家康德说的，“美是一种无目的的快乐。”要欣赏美离不开对生活的感悟能力，一个人的修养有多高，知识面有多广，也直接影响到对美的不同解释。人会不会感动，有没有收获，不是我们看到了什么，听到了什么，而是取决于我们内在的记忆或感官有多少准备。这些准备，来自于我们平日的生活经验，来自于我们心之所向或生命有所追寻、有所憧憬的长期累积。正如黄蓉能侃侃而谈，离不开在黄药师的耳闻目染、潜移默化下，形成的不同寻常的鉴赏眼光。
英国哲学家怀海德曾说，“自有人类以来，不知有过多少落日时光，忽然有一天，看着西方的落霞，而“呀”了一声，人类的文明自此开始。”野蛮与文明区分的关键，就来自于对美好的感怀与赞叹，这种美可以是大自然，也可以是生命的感受。
美是一种积累，是一种思想的习惯，所以，要懂得欣赏，先要怀抱着感恩谦虚的心情认真生活，用心发现，用心积累，才能造就一双慧眼，看到平常人看不见的，听不到的，意会不到的。
