正面管教的老师会寻找机会帮助孩子们从自己的经历中学习。允许自然后果发挥作用，实际就是一种管教选择。
每个人都会犯错，有益的做法是把错误当作学习的机会，而不是表明自己能力不足。当学生明白他可以通过错误来学习时，那么他就不会介意为自己做错事而承担后果了。
鼓励，会让学生知道，他们做了什么与他自己是个什么样的人不是一回事，并且他们会倍加珍惜自己的独特之处。
在学生的帮助下设立日常惯例表。一个惯例，就是学生知道能够期望的一件事情。建立惯例可以让学生感到安全感和被信任。
做一个和善而坚定的班级领导者，需要一个转变的过程，在这个过程中，需要找到让自己不断受到鼓励的方法。我们大多数时候习惯了命令学生，而很多学生也习惯了被老师命令，而当我们给予学生力量以后，他们会体验到尊重和从未有过的满足。相信这样的经历有一次就足够支持我们完全改变成孩子们喜欢的老师。
