七月中旬，正值仲夏，难得有机会可以读书充电，丰盈自己的内心，让心灵在书海里涤荡。《高手教师》这本书作者魏智渊是教师培训专家，多年来一直专注于教师发展研究与实战培训，他结合自身的多重教育身份与多样教育实践，从教育观念、课程建设、家校沟通、学生教育、教育细节、自我修炼等六个方面，系统分享了自己对于教师成长发展的独到思考和专业引领。读完第一个章集，我就已经爱不释手了。这本书有相见恨晚的感觉。
作者在第一章里简单描述了自己的成长经历，从他的经历来看，他是对自己要求非常高的人。在刚参加工作，走上三尺讲台时，是一位有着语文情怀的地理老师。凭借着自己绘画地图的高超技能，提升了自己地理课的课堂品质，学生对他崇拜的五体投地，对地理学科的兴趣瞬间提升，班级地理学科的考试成绩直线上升。身为老师的他名声大噪，他不满足于现状，依然要求教语文。于是，走上语文教学之路。从一开始摸不着头脑，不知道怎么教，到熟悉教材，博览群书，追根溯源，谈古论今。将语文教学研究的明明白白，从理论高度，学术的深度来组织课堂教学。即便这样，他也有费了很大的功夫，教学效果一般的情形；也有在这个班上的效果很好，在那个班上的效果不好的情况。但他依然不惜力气，一心扑在教学研究上，孜孜不倦。即便是取得了越的成就，但他自己依然认为还没有达到自己的要求。在他心里，早已确立了终身学习的目标，早已把挑战不确定变成了一种常态。正是因为他对自己的高要求，才会有成为一名高手教师的实力。正如书中所说，专业性带来的是自由，选择的自由，工作状态的游刃有余。别人认为的优秀不算真正的优秀，自己认为的优秀才是真正的优秀。
达到这样的要求，其实不容易，尤其是对于追求完美与自由的老师来说，就更难了。相比之下，扪心自问，我对自己的要求是什么呢？其实，在我身边，并不缺乏优秀教师的榜样，在我心里，也曾默默许下心愿，要在教师专业发展等方面做出努力，有所建树。但却经常会被现实所击垮，被所谓的困难所逼退，被没有时间的借口淹没。在本书的其他章节里，魏老师就像一位智者，他及时了解教师的教学工作中会出现的问题，有明白这些问题的解决办法，非常接地气。不论从家长沟通、学生管理还是教师的专业发展，都给予了专业性的建议。与家长沟通是要诚恳，善于倾听家长的表述，了解家长的认知与观念。与家长在微信群里进行沟通交流时，也要注意相应的方式方法，要让自己变的专业而不愚昧。在学生管理方面，更是提到了如何处理学生的“早恋”，如何管理学生的手机，为何教会学生鼓掌等，每一个问题，魏老师都提出来非常有价值，又可以复制的做法，细致入微，非常用心。在教师专业发展方面，魏老师主张终身学习，打开自己。正如他在书中所说：“一所学校也好，一个班级也好，一名教师也好，重要的是持续地成长，不断地自我进化。在进化的过程中，最应该防止的是自我固化和自我保护。打开自己，让所有的信息进来，包括带着情绪的片面的信息进来。然后将所有的这些信息进行理性处理，转化为成长的养分，岂不是一件很好的事？”
读了这本书，又再次激发了自己追求专业的激情，点燃心中向往的明灯。耕耘与收获有时是不成正比的，但不耕耘是不会有任何收获的。成长的路上不缺乏起步者，但坚持走下去的却并不多。这一次，我一定要脚踏实地的坚持走下去，向下扎根，向上生长。
