对于拙手笨脚、头脑简单的我来说搞艺术创作这个事是遥远的虚无缥缈的不可触及的存在。
曾经从幼儿园阶段的简笔画老鼠一直画到了小学美术课堂，每到交作业时的绝活就是老鼠或树干。至今曾为美术作业发愁、为手抄报犯难的场景历历在目！
就是这么个没有想象力，动手又不行的我一直认定自己没有一丝的艺术细胞了！
然而，可笑的是与艺术绝缘的父母却又很期待自己的孩子能够享受上艺术的美感，于是我们成了传说中自己不行就生个娃想让娃能行的父母。
于是蹲点抢上大众一致好评的艺术课，结果却是一上课就头疼、肚子疼、难受不想上的理由一个接一个；半学期的课程断断续续的上了一小半以中途放弃而结束了孩子的艺术启蒙之旅。
放弃对艺术的体验之后曾一度认为很遗憾，认为未来的生活会少了很多对美的发现。
但是事实是永远要相信有好事发生，凡事不要盲目提前下结论！
在多次跟随马老师的森林曼陀罗中慢慢发现我儿子不是没有艺术细胞而是没有找对艺术表达的方式。
原来他对创造美这一方面很有想法，并且在每次随手动手都能呈现靓丽的作品中一次次的提升他的审美和信心。
真是惊喜！
真是近水楼台先得月了！
鉴于我们本人是亲身受益者又加上很多体验后的朋友们呼声很高，在此我要为马老师的系列课程打Call啦！
马老师精心策划三节课，课程从秀出美出发，到享受美，创造美；层层递进，逐步引领我们用艺术的角度走入人生的每个日常，又将人生的日常纳入艺术之中。
第一节课设为成人课程，马老师也是想让大体悟一下原来艺术谁都能行，作为父母的我们先去发现自己，认识自己然后更好的去引导孩子。
在第一节彩陶课中，马老师会手把手带领大家制作出精美的手镯、耳环、吊坠、发夹等；绝对让你不知所措的来，满载而归美美的走。
第二节课带上孩子去自然中绘一顶小帐篷，进入孩子们大大的世界，与无形中增进亲子关系，链接彼此的圆满能量！
第三节课走进山谷森林和孩子一起共创一副大地艺术作品，开始你可能并不明确自己想要一个怎样的图案；但是每个人都会在收集和创作的过程中，变的慢慢清晰起来，最终都能完成一个非常圆满的作品！
通过共创曼陀罗，每个人都能链接到大自然的能量，焕发内心的创造力和圆满力！同时提升对自然对五彩的辨别力，审美力和艺术创作的能力！提升孩子的观察能力，表达能力和想象力等。
朱光潜先生在《谈美》一书中提到：人生本来就是一种较广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。
艺术来源于生活，美无处不在；但可惜的是忙于生存的人们缺失了很多发现美的能力！
趁时光正好，让我们在北平醉美的秋季一起相约一场美的遇见吧！
