把娃带到十四岁，算是一个小小的里程碑。连一直给自己设定为“可爱”的娃，也在满十四的那一天连连感叹的说：自己老了！
因为很享受和娃相处的时间，十四年来，愿意牺牲更多来陪伴她的成长，这是我做为成年人，自己的选择，所以我基本不会在有情绪的时候，对着她报怨我是如何为她牺牲的，又是如何付出的（大多数女人的通病）。在我看来，这样的做法真的有点儿......显得不太成熟。也许就是这一个小小的，和大多数家长的不太一样，娃和我的亲子关系一直都友好信任。记得初一下期疫情期间，学业由线下转移到线上，用到社交软件的情况多了起来，这个时候娃才顿悟到自己和同学们的不一致，非常惊讶的对我说：妈妈，我才发现我有多乖，同学们的社交软件密码全都对父母保密，而且他们进自己的房间都会锁门。眼神和语气中都透露着不可思议，我回到：因为你信任妈妈啊。
专家说，在这个年龄段的娃，不一定是有自己的秘密才有这种的做法，只是想要通过这种方式获得“掌控权”。也有专家说，不是所有孩子都有叛逆期，有叛逆期只能说明和家长的沟通出现了问题。其实专家的话，做为参考即可。理论做为依据，而实践还是得靠自己去摸索。人是最为复杂的生物，教育哪是一两句话就可以说得清道得明的，又岂能想通过套公式解决一切？！
十四年来，不能说都是愉快的，当然也有很多的不如人意。也会和大部分家长有着“望女成凤”的奢望，特别是因为在陪伴的过程中，看见她有很多的可能性，却在她一次次“粗心”、“无所谓”中错失，去证明自己，让更多的机会看见自己，这时会很沮丧，失落。当然更多的时候是在心里默默的消化，承认，面对。大概是在内心有一个执念：不应该过多的在娃面前暴露负面的信息。也许和自身的成长环境有关，说不清，反正我就是这么做了。为数不多，短暂的爆发后，我会道歉，平和的沟通，说出自己观察到的，也听取娃对自己的分析和“辩解”，然后共同定下一个目标，重新来过。不过，直到现在，很多自身带来的一些，我不知道该如何给出一个能准确表达的定义，性格？基因？抑或是家长某种无意识的错误影响？暂且称为某种缺失吧，真的是很难与之对抗，和重塑，至少到现在还没成功。我们努力过，我相信娃也想努力，但就是很难改变。抛开这条，我负责任的说娃是成功的，虽然我在她面前甚少提起，只是不想她放弃“改造”，仍然有为之努力“抗争”的动力。
这个成功，不太等同于当下成功的定义。不是获得多少奖项（这些奖项又有多少是有意义的呢？），考了多少高分......我是指八年的学习，这个过程，没有太多遗憾。也包括课外兴趣的学习：钢琴，虽然我们没有去考最高级，一是因为对目前的这种考级心存疑虑，二是学琴的初心从来就不是为了考级。而通过八年的学习，娃也确实学得不错。游泳，针对教练的严格，她一直表达着反感。但有时候不得不说，贵在坚持是贵在家长能坚持，也因为娃自带的一些品性，还是给予了最大的配合。坚持这件事带来的愉悦，是没有荒废时光，有一件很好的成品摆在那儿，这就是最大的成功，而不是要获得外界的认可才愉悦，是因为战胜了自己。获得外界的认可只是锦上添花的事，完全不影响自身精神上的满足。学业上的成功，抛开每次大考因为选择题填错位，誊错答案，B卷满分A卷70等种种低级错误，导致总不能考取高分而外（这就是困惑我的某种缺失），以我这个学渣的身份，我是非常佩服娃的，完全独立学习，大家叫难的理科，对娃来说轻松学懂。语文，我在内心中无数次的给自己做了很多的心理建设，要承认她不喜欢，没天赋的事实。低段时造句组词，从来能用最少字解决的，绝不多用一个字。虽说在小时候，我们给出了很好的引导，一直保持着良好的阅读习惯；每天还会搜听百家讲坛，坚持到现在，对历史有较多的积累，甚至优于很多成年人。但作文很长一段时间都停留在“马小跳”，“米小圈”的文学水平。也许，我在潜意识里多次回忆过，在一两岁的时候，院子里有个同龄的小男孩已经在他外婆的引导下，念出楼栋的数字，我当时内心的担忧，相较于娃目前理科良好的接收度，以此安慰过、开导过自己“随她去吧”“强扭的瓜不甜”。直到现在的爆发期，作文数次被作为范本宣讲，语方运用从初一的0分到现在的满分，而更为骄傲的是语文从没补过一节课。在艰苦的学习中，“权威方”的认可是一剂强心针，优于家长的认可，多方的鼓励能增强孩子的助推力。娃在语文得到认可后才对我说：妈妈，你知道我作文为什么进步吗？“花花”（娃的偶像华晨宇）的歌词给了我很大的影响，还有很多动漫，也有很多哲理在里面，不是你们相像的那样一无是处。此时，反对孩子“不务正业“的家长是不是都该面壁思过？!也包括某时的我。不是只有书中才有颜如玉，所有的事物都有多面，就看自身怎么“取其精华，除去糟粕”。我想此时我能深深的领会“孩子是一粒种子，静待花开”这句话。这也算对专家提出阅读的重要性的一个佐证！英语，这所有科目中暂时差强人意的一科，我将继续践行“静待花开”原则，即使最后也没开，就是没开。做为家长的我，难道处处开花了吗？
十四年，不是完美的，我也绝对不是凡尔赛，目前根本没有任何凡尔赛的资本。只是今早听到娃说语言运用得了满分，联想到过往，生出的五味杂陈的情愫。做为一名家长，我一直保持一颗谦卑的心，这条路有多长，多难，只有用心陪伴的人才能真正共情。在内心深处，时时反省和感悟，娃到现在状态保持稳定，不全归功于我的陪伴，我也仅仅是陪伴。正因为这一点，我更骄傲，娃呈现出来的善良，自信，乐观是她独立选择的。我，有幸遇到了一个具有稳定情绪的娃；娃，恰好碰上一个愿意不断修正，敢于向她承认错误的家长。我们建立起了良好的关系，就是一切刚刚好。
我常常想，如果我的娃是她同班那个仅仅因为执迷于打游戏，从未打过孩子的家长打了他，就强行办理退学的孩子，如果我的娃是那个因为无法容忍好朋友的一些小毛病，就提出转学并得到家长同意的娃......我会如何应对？还有能力应对吗？真的不敢想。教育从来不是一个单向努力便能美好的事情。
道阻且长！加油!
