什么让我停不下来了？读书。读什么书？语文类的书。
一个教数学的老师，读《语文的生命意蕴》，是不是有点大脑不正常。
夜半起，无睡意。拿起书，读读书。读了又读，还是无睡意。
读着读着，越来越对知识是相通的，这句话，有了更深刻的感悟。不管一门学科与何种学科之间，都有他们想通的地方，都可以找到他们相通的一个点。
比如生活。学数学离不开生活，语文离不开生活，英语离不开生活，物理化学离不开生活，你说哪一门学科可以离得开生活？
所有学科课堂教学，都是来源生活，又服务于生活。脱离生活的教学，是可悲的，是无效的，当然也是害人的，自然也就是不可取的。
书中有这样的一段话：西方人让儿童阅读《荷马史诗》，阅读《圣经》，我们为什么就一定以不感兴趣为理由，让儿童忘记《诗经》，忘记《论语》，忘记老庄，忘记禅呢？如果一个民族普遍缺乏高雅的文化志趣，其精神的创造力必将日渐萎缩。诚如韩军所言：“母语教育，说到底，实际就是人的精神培植，就是丰富人的精神经验，丰富发展人的生命个性的教育，是一种民族文化的教化”。
外国人读中华经典，国人却不感兴趣。悲哉不？
还有这样的一段话也让我很难过：名字语言是自我认同的核心。倘若“00后”的小朋友已经有了英文名字，并用它经营自己就有些危险了，必须加以警惕，因为这很有可能逐渐失去自己作为国人的思维观念。
回味一下，回想一下，回看一下，这样的人还少吗？这是不是也算是“悲”字当头。
这就是我有段时间不想看战争片的原因。因为我不想看到一些人。看到他们就如看到拉在马桶里的便便，在按动冲洗开关的那一刻，我总会皱一下眉头，吸一下鼻子一样。
一位数学老师，不知理解的是否正确，在这发这样的牢骚，实属有点滑稽。
诚如复旦大学的汪涌豪教授所言：“不要说有些书读了没用，这个世界有许多书本来就是与实用无关，只为情趣存在。”也不要说有些书离现实太远，换个角度，其实他离你的理想很近。至于还有些书对你现在帮助不大，但可能对你众生都会有影响。
读了总会有好处的。
