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演讲艺术即是“修辞学”的思潮，起源于公元前五世纪的西西里岛，是古希腊民主思想的产物，后经过文艺复兴、封建体制，导致实用的修辞学技巧无用武之地而衰落，退变成书面写作的一部分，成为强调文体风格的修饰成分，演讲也几近消失。
亚里士多德的《修辞学》作为古典修辞学的主要奠基人，是西方最早系统阐释修辞原理的著作，强调以事实为根据，富有逻辑的说服论证，并从三个层面探讨说服策略，第一种是“演讲者性格而造成”，第二种是“听众处于某种心情而造成”，第三种是“演讲本身有所证明而造成”。在亚里士多德看来，各类演说技巧必不可少，但演说者的品格、使听众处于某种情境等必须从说服逻辑论证来主导。归根到底，最强的说服力是来自得到论证的事实和真理。
90年代后期，演讲又逐渐回到我们的生活与工作中，并以语言为主要手段，以体态为辅助手段，针对具体问题，鲜明、完整地表达出自己的见解和主张，最终，阐明事理或抒发情感。
如今，无数世界级的演讲告诉我们，对故事的事实描述是演讲的核心内容，在准备过程中，通过辅导者的开放提问，互相倾听，回忆个人经历，在沟通中重构自我故事，通过自己的“闪光事件”，重新诠释自我价值与意义。
✎ 故事的语法规则
索恩代克博士(Thorndyke P.)毕业于斯坦福心理学系，他用“结构”术语表示故事情节组织的句法，在1977年发表的论文中总结了自己对故事语法的研究，并创设了自己的故事语法规则，我们之所以选择索恩代克博士的规则，一方面简单易懂，另一方面可以用下面图示概括出故事语法规则。
不同的故事都有共同的组成部分和组织结构，这就是故事语法，它类似于一个图式，即讲故事的图式。故事语法的作用是给故事的创作者或阅读者提供一个框架，在框架的指引下，故事的各类要素可以顺利地找到自己的位置，并建立起相互联系，还能通过推理自动补上“缺省”的内容。
✎ 故事的应用价值
认知神经科学家 Uri Hasson 在普林斯顿实验室通过 fMRI 研究了故事背后共鸣的理论，在讲故事的时候，讲者与听者的大脑同频共振。大脑罗布德10区故事化肌肉开始活动，过去涌向未来，回忆起此前的种种经历，预测合理的结果。思维将过去相似事件同当下的经验进行比较，从而知道现在该如何，未来再次发生类似事件又该怎么做。在故事里，意义不仅诞生自理性的理解，更源自情感的共鸣。
无论是演讲还是写作，都要遵守语音、句法和词汇方面的规则，故事语法是叙事时应遵守的基本规则，其目的是帮助我们理解故事，而不是刻板的应用，因此规则不是机械的去执行，而是要结合自己独立思考过程，成为表达自己观点的好工具。
引用涞源：
PW. THORNDYKE , "Cognitive Structures in Comprehension and Memory of Narrative Discourse ", Rand Corporation，COGNITIVE PSYCHOLOGY 9, 77- 110 (1977)
JOHN B. BLACK Yale University AND ROBERT WILENSKY University of California, Berkeley， “An Evaluation of Story Grammars“, COGNITIVE SCIENCE 3, 213-230 (1979)
亚里士多德 :《修辞学》 , 罗念生译 , 1991
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