如果你的孩子突然考了66分（以前成绩一直还不错），你会怎么跟孩子沟通呢？[玫瑰]
我相信大部分家长都可能直接问，怎么回事，才考这么点分数？
如果孩子说题目太难了，家长可能会想着孩子找理由[合十]
也有的家长相对冷静，可能会拿试卷分析一下，找出孩子不该错的题目，再批评教育孩子审题不仔细等等[凋谢]
………你是哪一类？批评后，孩子惭愧的低下了头，是你想要的沟通效果吗？
下面给大家分享一下我们一起学习的一位妈妈的沟通案例，相信大家看了一定会启发
[太阳][太阳][太阳]
放学我替朋友去接她4年级的儿子。小家伙的数学考了66分【满分100分】，闷闷不乐的上了车。
“熊大，阿姨看你闷闷不乐的，发生了啥事儿？”（[爱心]先看到孩子的情绪[爱心]）
“.........”
我从驾驶室走到后座揽着他的肩膀（[爱心]运用肢体语言，拉进跟孩子的距离[爱心]）
“这是谁惹了我们熊大，跟阿姨说说，阿姨替你去会会他”（[爱心]用孩子喜欢的语言共情，跟孩子一伙[爱心]）
“阿姨，我数学考了66分”
“66分？你菲姐前两天英语也考了66分，你俩很默契呀，数字都这么吉利”（[爱心]先跟后带，同时用类似案例，轻松化解[爱心]）
“菲姐也考了66分？菲姐英语不是很好的吗？”
“是，你菲姐说题有点难。你们数学是不是也很难？”（[爱心]主动猜孩子的心声，让孩子感觉被理解[爱心]）
“是的，可难了，而且我还有好几个题看错了”
“那难怪了，不过阿姨很好奇你是怎么一下子看错好几个题的？”（[爱心]用“好奇”提问，引导孩子自我反思[强][玫瑰]）
“题太难了，做了几道都不太会，我就有点紧张了，越紧张越不会，我担心时间不够，来不及做后面的题就很快速的看，做。也没仔细检查”
“哦，是这样啊。正常，阿姨平时工作的时候紧张了也经常出错。那如果再遇到这种情况或者类似情况，你会怎么做？”（[爱心]结合自身情况，让孩子知道每个人都会紧张，让孩子放松，同时又一次引导孩子思考，未来遇到类似问题怎么办？让孩子收到这件事情带来的礼物[哇][强]）
“我会让自己放松下来，然后仔细看题目，认真答题，争取会的都做对，不会的多读几遍题”
“太棒了，熊大。你妈妈咋养了这么一个可爱，有思想，学习力这么强的好孩子。走，阿姨带你去吃好吃的，顺便告诉一下阿姨，你是怎么做到这么快的找出原因并做出总结的，我回去教教你菲姐。”
（[爱心]及时从身份上肯定孩子，而且把孩子从这件事情上收获到的价值，进一步放大，让孩子感觉自己特别价值[哇][强][强][666][666]）
怎么样？你收获么？欢迎大家写出你的感悟[玫瑰][握手]，也可以写出你困扰的沟通，大家一起碰撞[爱心][玫瑰]
