春天来了
——和谐育人谱新篇
伴着春天的脚步和孩子们期盼着阳光下的校园学习生活，终于让寒冷的冬天过去，结束了那段孩子们经历居家战胜疫情中的网课学习生活，也让孩子们成为离开樊笼飞向大自然下一只快乐的鸟儿，这有了创新教育前提下的知识与生活、技能与活动相结合的新教育，也迎来孩子们成长中展示出一项项富有个性化设计过程性探究性活动作业，正体现了新课改背景下围绕学生自主化学习任务，再现了教育中充满阳光、放飞自我、激发潜能、培养创新能力的教育新生活。
实现生活育人，是培养和造成孩子幸福与健康的力量成长源泉。开启孩子生命成长的生活教育，要从点滴的行为与事情发展变化中，看到孩子的性格、行为习惯的养成教育。
早晨，来到一家烧饼店买烧饼。看到了这家的烧饼加工技术非常好，生意十分火爆，供不应求的情景。看到了烧饼店里有两个烧饼炉在同时加工，这个食品加工的服务性行业，他们的操作技术非常娴熟。老人负责一个烧饼炉的加工，另一个烧饼炉由中年男子负责，男子的对象负责揉搓面团，在他们的影响下，孩子也当上了家庭传统手艺加工的小助手。小一点的女儿，在爷爷的烧饼炉把自动掉下的加工成的烧饼放在架子上，大一些的孩子就负责在门口放好烧饼，为买烧饼的顾客提供不同的需要量。
正是这种特殊的家庭生活方式，点燃了孩子成长的梦想。倾听着孩子的成长故事，让孩子讲述着她的育人教育故事，这是她有着家庭传统手工加工面食的生活影响，点燃了她的成长梦想，将来也要继续把家庭中面点技术做好，成为让人们喜欢的面点师，把食品加工做好、做强。是孩子梦想自己长大成才后当上一名幼儿教师的教育梦想，这为给孩子指引未来成长的发展方向。小种子的故事，留给了孩子在生活中的育人教育力量，是助力孩子成长梦想的一粒种子。学会生活，在孩子们的眼睛里看到成长的生活经历，留下来的不仅是故事，更是生活育人的种子。
创造环境育人，带给孩子成长中一片美好的天空。近朱者赤，这是环境育人的效果。古代留传下来的孟母三迀故事，那是希望孩子在良好成长的环境下促进、带来孩子的成长与发展。让孩子懂得了做人的道理，培养孩子在人生走向未来和获得成功的必备技能中，拥有更多的能力与条件，需要为孩子提供优化的学习环境。播下文明的种子，新学期以“树文明新风、做文明师生、创文明校园”的德育主题教育活动，引领学校师生从做人的基本俢养出发，通过生活中的文明礼节等生活细节，保持着人与人之间的友好相处和个性修养，离不开环境的塑造对孩子带来的教育影响作用。
实现知识学习教育育人，培养孩子具有一颗热爱学习勤奋创造的种子，让今天的孩子能否适应未来的社会与发展中，能否教育他们做到有担当，学会处理身边的问题中看到了孩子拥有解决问题的能力，培养了孩子的责任与情怀。踏着前人努力与奋斗的步代，沿着科学的道路不断前进。让孩子爱上阅读的条件，借助科技的力量实现知识化、信息化的社会学习前提下，保持着孩子拥有主动学习获取新知识、主动解决问题的创新精神与实践活动能力。多元化阅读活动空间，构建起孩子在学习型社会中带给他们传承知识、生成新知识的创新教育能力，让孩子一片自由成长的天空，那不在是单单地来自学校课堂上由老师传授知识的单一学习方式，它保持着促进孩子拥有一颗学习中的好奇心，让育人教育中迎来一颗生根发芽的种子，相信孩子拥有的无限美好和独特的生命力。
实现实践活动参与式育人。打开春天的大门，借着迎来兔年的时光，看到了清清的河水，让一切烦恼都过去，看看美的山川与大地，飘来花香送祝福！让人们的心都能连接在一起，也让孩子创造开心快乐的环境中迎接社会生活的新一天，走进春天的大自然，看到了光明和幸福的环境，看看新时代、新生活带来的新气象。孩子经历了主动学习和认识过程中提供了一个崭新的学习生活。发挥孩子动手、观察等实践活动相结合的学习过程，给孩子提供了主动参与式的过程，让孩子经历成长的活动过程。活动过程的背后，带来了他们的想象力、创造力的发挥，留下一个个值得思考与研究课题，也让今天的孩子走上了与家庭、学校共同参与式的主体地位。
在每一个家庭中成长的孩子，离不开在一起拥有的朝夕相处的家庭影响下的父母、也离不开在一玩耍时的同伴、还有与老师在一起影响下并借助科技的作用进行实践活动开展，从而构建多元化发展的活动成长空间。去掉一些不适应的、存在的问题，2023年也是现代化开局之年，是党的二十大实施关键的第一年。每一个医生都愿意给配合病人治病，每个教师都希望遇到阳光、快乐、听话的好学生，但更多地会遇到形形色色的挑战，需要用智慧应战，不是战胜好斗、爱哭的学生，更重要的是能够将教师的职业价值和无私的浇灌着每学生的心田，关心学生的成长之路。
进行科学、有效学习活动中，培养孩子用眼睛观察、动手操作能力、对待问题的思考能力。提倡孩子在善于观察周围的及生活的现象中，看到了存在的具体问题，能够作出问题的思考中，在分析问题中进行解决问题。同时，解决问题的过程中，鼓励孩子创新，会找到不同的解决问题办法。也是借助科技手段，在认识美好、向往美好中是创新手段及创新思维教育的过程与方法，达到了通往未来的实践路径。 解决问题，需要验证通过实验来找到答案。但是能够提出一些新奇的有价值的也是找到问题的答案，需要用试一试的方法，让孩子们经历着像科学家那样尝试问题的解决办法。通过探寻存在的具体情况的现象中，揭示事物间的规律，这让孩子体验到科学的作用来自于生活中又应用于生活中，它是引领人们通过不断地努力发现问题，寻求解决问题的过程中获得了未来的在各个领域下带来的变化与奇迹。
