沟通的过程，就是双方不断进行编码解码的过程:A根据自己的想法进行编码传递给B，B在自已已有经验的基础上进行解码，在把对解码的理解进行编码反馈给A，A再进行解码编码，循环往复，进行交流。
夫妻之间、父母之于孩子沟通出现问题有很大一部分原因在于生活经验不同，认知不同，就需要我们有方法，如果问题并不能马上解决或者想对对方想法了解更清楚，就需要我们会倾听。
秦老师分享一个沟通法则：蹲下来倾听，抱起来交流，牵着手教育。
这个法则适合低龄幼儿，也适合大孩子，底层逻辑相通，都是平等、尊重，先连接，再沟通，一切有效的教育都是建立在关系的基础上的。
为了更好体验，裴老师带领大家做了一个一分钟小活动：“闭口”。
要求无论对方说什么，都只做倾听，可以点头示意，发出语气词回应，不能张嘴，参与家长们深刻体验“倾听”的难。
总结:倾听的要点在于对对方感兴趣，对对方说的事感兴趣，保持好奇心，真诚不评判。
判断自己要不要说的时刻，可以借鉴张琦的一句话:你说出去的话，要不给别人力量，要不给别人温度，要不治愈别人，要不给别人带来价值，要不给别人带来思考，如果不能带来诸如这些，那就闭嘴不要说话。
对于好为人师的我，无论作为家长，朋友还是其它什么身份，学习并践行之。
