作者做为大学校长，给自己刚上大学的女儿提出了忠告，在我看来，也是对我现状最合适的一个忠告，我从中得到了警醒。
他说：“一个人不可能占有大学所提供的一切。植物并没有从土壤中汲取土壤所提供的一切，而是仅取其所需。玫瑰汲取的可能是向日葵拒绝的东西。所以，在学校提供的所有的学术性选择中，大学女生应该选取那些对自己最好的部分，剩下的可以弃之不顾。”
我最近为了实现自身快速成长，又想练习写作，又想练习演讲，什么都想刻意练习，什么都想获得提高。
为了提高写作能力，每天参与读书营的“能量按钮”和“读书感悟”打卡，至少写300字的感悟，两个加起来就是600字，同时报名做了小组长，协助队长做些促进小组成员积极打卡的工作；参加二连日报组的编辑工作，这周开始任组长，分配任务，完成相应板块的编辑，同时校对其他小组的日报，还要负责本小组日报的发布一系列事项。为了提升演说能力，我每天要完成语音训练的打卡，每周五还要录制视频，要轮流做小组长，点评所有组员的打卡作业。工作中有两项重要工作提上了日程，每天工作的时间不能占用。为了教育好孩子，老师告诉我孩子在一年级时培养学习习惯至关重要，所以每天下班到家就全身心陪伴孩子直到晚上近10点。为了自身整体的提升，我每天要做反思，写半小时以上的反思日记，回顾一天的经历并反思改进，每天10点以后，忙碌一天很累很困，还要把各种没完成的打卡任务补完，很紧张，也很累。
我这周开始真切感受到了焦头烂额的感觉，每天下午写“能量按钮”和“读书感悟”写不出来时就很焦虑。昨天就因为自己内心的焦虑，对孩子极不耐心，气的头脑发晕，90天不吼孩子的目标又一次破功。我的精力和时间开始不能支撑我的追求和欲望了，最近几天一直在反思“断舍离”的问题，是时候梳理并决断了。
我想到了精要主义的原则，人的精力有限，不可能什么都占有，也不可能什么都能做，一口吃个胖子的事根本办不到。
作者说“应该选取那些对自己最好的部分，剩下的可以弃之不顾”，这是对我目前最合适的忠告或者警告。该适当的“断舍离”了，揽的任务太多，每一个都想兼顾的话，因为精力和能力有限，势必会为了追求数量而降低了对质量的要求标准，也没有充足的时间让自己打磨自己的作品，每天为了完成任务而完成任务，就失去了成长和进步的意义。
对，我该做“断舍离”了！那么，你呢？
