今天是9月4日。
开学后的第一个周末，早起跑步。
跑步的时候，我在想，班上有学生适应较慢怎么办。下午的时候，我联系了该生家长，家长的意思是老师多操心。家长可能在家里习惯了学生的一切而熟视无睹，也可能还没有意识到她家小孩情况的严重性，更有可能是家长无能为力，把全部的希望寄予到老师身上。
教师立德树人，任重而道远。不论如何，教师还是得勇挑重担，肩负起这样的一份责任。
上周在办公室里看源创新书《童书里的教育学》，里面讲到大人和小孩的关系，大人要负起全部的责任。所以，如何最好与学生的沟通工作，也至关重要。特别是像他这样的，还是不适应一年级的学生，上课总是不够专心。也许他需要一个好故事，可惜自己绘本阅读太少。那么，掌握柔性沟通的法则，对于自己来说确实重要。
一是多提希望，课堂上反复提醒，一有进步马上表扬；二是适当提高要求，有梯度，递进式；三是避免其有任何负面的情绪，多激发其内心对成为好孩子的渴望，使其逐步适应一年级的课堂，学会课堂上听老师的话。
一定要培养好他向上向善的心，并要一步一步引领其逐步成长。第二周起，课堂的教学目标就要十分清晰了，所以必须确保课堂上所有人都听老师的话，能够做到专心听讲，不然的话教学目标恐难实现。
说到底，第二周还是要做好学生的适应工作和学习上准备工作。即课堂习惯还是要不断地培养，但课堂也要逐步走向教学了。
每一个人孩子都是家庭的未来和希望，所以教师都要审慎。当家长把孩子交到老师手里，无一不充满期待，充满期许。教师应当像家长学习，看到孩子的闪光点，相信孩子都可以成才。
其实，幼儿园到一年级的过渡确实有些仓促。开学第一周，孩子们马上要学着安静，学着专心，这是他们长大的起始阶段，每一个适龄儿童都可以做到，要充分相信。
明天是周日，计划下午返校。把《童书里的教育学》看完，学着跟学生多讲故事，好听的故事。教育要多些娓娓道来，多些春风化雨，多些柔性沟通。
总之，新学期，多琢磨，多思考，多发现问题，多想办法。
评论：开学第一周已经过去，第二周要面临的新的教学目标和教学任务，那就是在学生适应一年级学习的基础上，做到认真听讲，积极思考。
课本上的内容是准备课，比多少，会区分左和右，上下，前后。下周起要开始写作业了，还要培养学生的好的书写习惯，和提高写字的速度。
下周的重点是课堂习惯的继续强化，和写作业习惯的养成。到时可以在学生写完作业之后贴一朵小红花，以资鼓励学生写作业的积极性。继续引导学生做一个好孩子，做一名好学生，心向美好，慢慢成长。
20210904
