最早认识达尔文应该是在教课书——达尔文与他的进化论。这么多年过去，对达尔文的了解还是停留在那个水平，还是一个概念性的文字。而这本《达尔文的后花园》可以弥补一下。
《达尔文的后花园》书采用了主题式的探讨方法，也因此承载了双重目标。首先，旨在带领读者从家庭生活的角度更好地理解达尔文的生平及其非凡洞见；他对工作的广泛兴趣，以及亲友和更多博物学家如何成为达尔文科学之旅的有机组成部分。
达尔文的进化论不能做说他一个人的功劳，他的家人朋友亲戚都会参与到他的样本收集与实验过程中，他的孩子们都会质疑邻居家的小朋友家里没有显微镜和解剖设备如何研究藤壶？他的实验也是孩子们的一种乐趣吧。多数人并不熟悉这个开展相互实验且极具烟火气的达尔文。然而，若不理解他的这一面，我们就无法充分理解达尔文的生平及其成就。
其次，试图展示达尔文的方法如何与当今时代产生联系：他在自己后花园的实验如何能够成为你家后院的实验。为此，还提供了“受到达尔文启发的实验”目标，使用这个术语是因为该目录既包含了达尔文的观察项目，也包含了在方法上更为可行的实验。
书中包含了花谢结子、藤壶、初涉植物学、蜜蜂的蜂房和泡沫、四处扩散、像达尔文那样遇见各种花朵、兰花谵妄等十几个小实验，让孩子们在大自然中发展探索，提高对自然界的认知。
达尔文写出进化论不是一一蹶而就的。他的祖父一开始就认为达尔文是“最具创造力的哲学家”；哥哥让他收集甲虫让他点燃了对生物学的热情，在爱丁堡与剑桥的学习为他积累了理论基础。而经历五年的“小猎犬号”旅行增加他对生物研究的勇气与基础，在自家花园中的种种实验，大量的图书阅读都为他的进化论的完成提供了完善的佐证。那些与他志同道合的朋友导师及与他意见相左的人都是他成功路上的助力者。
从《达尔文的后花园》中我们还会看到一些科学观点、了解一些名人思想以及对达尔文的影响。
拉马克：自然在连续产生各类特种的过程中会逐渐使它们的结构复杂化、最不完美或最简单的特种是起点，最完美的物种则是终点。
格兰特：植形动物（主要由现在被称为苔藓虫门的生物及类似种群构成，它们是群体无脊椎动物的一种形式）（达尔文的老师爱丁堡大学）
威廉•佩里的《自然神学》是那个阶段达尔文心智教育中的唯一学术课程。（剑桥大学）
威廉•达尔文•福克斯（表兄）受到影响收集甲虫，带来生物多样性和变异的直接经验。“搜集甲虫是我在剑桥最热衷且最令我感到快乐的爱好。”
达尔文在约翰•史蒂文斯•享斯洛(剑桥牧师，植物学教授）的指导下度过的具有多方面的变革性，或许首要的一点就是是，他从此超越搜集和分类，重新点燃了自己的科学热情。微观分析和探索的热情。全球范围内的哲学植物学，它旨在获悉物种可能出现的地理分布模式。
伊莱尔《地质学原理》最大的价值在于它改变了人们的整体心态。即地球是动态的，会缓慢而稳定地上升或下沉，不同地方会在不同时期间歇性地发生震动。
休厄尔对科学家的定义：我们不能称研究物理学的人为医生，我会称之为物理学家。我们需要一个恰当的称呼来从整体上描述人事科学研究的人。我倾向于将这类人唤作科学家。因此，我们可能会说，艺术家就是音乐家、画家或诗人，科学家则是数学家、物理学家或博物学家。
《达尔文的后花园》也告诉我们探索的真谛并不在于发现新的风景，而在于寻求新的视角。达尔文就是这样，从新的视角看待眼前的事物，他的后花园就是一艘“小猎犬号”载着家人、朋友畅游在进化论的海洋里。
